西师大版一年级语文第五单元教案

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1、高效课堂教学案一年级语文下册西师大版第五单元单元说明【单元分析】本单元课文以不同的体裁向我们诉说着情感的世界。散文《夏天的夜晚》采用比喻、拟人等手法，展现了迷人的夏夜美景，激发我们对生活、对大自然的热爱与赞美；《三颗心》语言自然、朴素，邻里之情溢于言表。童话《瓜娃娃打电话》通过瓜娃娃与叶、花的对比，形象、真切地表现了瓜娃娃的懂事，匠心独具地展现了动人的母子情。现代诗《风》采用反复叠唱的手法，告诉我们大自然像一本神奇的书，激发学生热爱自然、探索自然的愿望；《我去台湾接外婆》环环相扣，简洁明快的语言蕴含着盼望祖国和平统一的强

2、烈的爱国情。古诗《静夜思》虽然明白如话，仿佛脱口而出，但其强烈的思乡情所产生的感人力量却是永恒的。这组情感美、人性美、意蕴美的课文为儿童在乐中识字、乐中冶情提供了丰富的语言材料。口语交际的话题是“我能帮你做什么”。该话题密切联系学生的现实生活，易于激发学生主动交流的兴趣与自信心，在交流中渗透关爱他人、孝敬长辈的教育。“积累与运用”则是复习巩固本单元所学的生字、词语及相关的语言表达方式，引导学生将学到的语文知识运用于生活之中、实践之中。【教学目标】1．通过本单元的学习，认识要求会认的63个生字，会写要求写的46个字。2．自

3、觉主动地积累和运用好词佳句，发展语言，培养语感。3．能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会课文情感。4．进一步感知汉字的形体美，对汉字的学习产生兴趣，并有自主识字的愿望和能力。【教学重点】学会要求认识的生字，会写要求写的字，提高阅读能力，丰富语言积累。【教学难点】高效课堂教学案一年级语文下册西师大版进一步感知汉字的形体美，对汉字的学习产生兴趣，并有自主识字的愿望和能力。【课时安排】13课时高效课堂教学案一年级语文下册西师大版13．夏天的夜晚教材简析本课是一篇写景的短文，配有一幅深蓝色的夏夜图。图文对照，相互映

4、衬，形象地表现了夏天夜晚迷人的美景。课文有三个自然段，全文采用比喻、拟人等手法，把夏天的夜晚写得那么热烈，那么富有灵性，让人读后有一种赏心悦目、陶醉其中的感觉。教学目标1．能运用学过的识字方法认识本课12个生字，并能正确、工整的书写要求会写的8个字。2．学习联系上下文或生活经验，理解词语，积累好词佳句。3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。在朗读中，想象课文描写的景象，感受语言的优美，激发对生活、对大自然的热爱。重点难点1．能运用学过的识字方法认识本课12个生字，并能正确、工整地书写要求会写的8个字。2．能正确、

5、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。在朗读中，想象课文描写的景象，感受语言的优美，激发对生活、对大自然的热爱。教法学法示范法演示法练习法朗读法教学准备本课的生字卡片多媒体教学课件课时安排2课时第一课时【课时目标】1．能运用学过的识字方法认识本课12个生字，并能正确、工整地书写“闪”“夜”“星”“亮”4个字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。【重点难点】能运用学过的识字方法认识本课12个生字，并能正确、工整地书写“闪”“夜”“星”“亮”4个字。教学创新高效课堂教学案一年级语文下册西师大版【教学过程】一、谈

6、话导入，激发兴趣1．教师：孩子们，老师昨天布置你们回家观察夜晚的景色，现在你们能告诉老师在晚上你们都看到了什么？听到了什么？想到了什么吗？2．教师板书课题，学生空写。3．指导学生齐读课题。二、初读感知，认读生字1．自读课文，圈画生字（注意读准字音，读通句子，做到不添字，不漏字。遇到带小红帽的生字圈出来多读几遍。）2．试读生字，老师领读3．齐读生字，指名领读4．师生游戏，巩固生字（生字宝宝藏到星星背后去了，你能叫出它们的名字，摘下满天的星星吗？）三、生字回文，感知内容1．再读课文，读通读顺2．教师范读，学生跟读3．自由读文

7、，指名分段4．读完课文，生谈感受（充分尊重学生的读书体验、独特的感受。）5．图文结合，感知内容。（1）出示课文插图，指导学生按一定顺序说出夏夜的哪些地方美。（天空美、大地美）（2）和同桌的小伙伴再仔细观察，齐心协力，开动脑筋，用一句话夸夸景物的美丽。四、分析字形，指导写字1．观察结构，寻找规律。（课件出示“闪”“夜”“星”“亮”4个生字。）高效课堂教学案一年级语文下册西师大版2．范写生字，重点指导。（学习“夜”强调是上下结构，不要写成左右结构，“亮”中间的“冖”应写在横中线上。）3．学生描红，教师指导。4．展示作品，师生

8、交流。5．再次书写．提升自我第二课时【课时目标】1．能正确、工整的书写“夏”“真”“晚”“像”4个字。感知汉字的形体美。2．学习联系上下文或生活经验，理解词语，积累好词佳句。3．背诵课文。在朗读中，想象课文描写的景象，感受语言的优美，激发对生活、对大自然的热爱。【重点难点】1．继续学习本课生字，能正确、工整的书写“夏