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1、浅谈小学数学教学中德育教育的培养种畜场中学李淑梅德育是学校工作中的首要工作。教师在各学科德育教育教学中,应紧扣教材,对学生进行思想品德教育是最经常、最基本的教育途径，它对培养学生思想道德素质具有非常重要的作用。因此，我认为一名数学教师不光是数学知识的传授者，而且也是德育工作的渗透者，既要把数学知识传授好，又要把德育教育渗透在教学过程中。我根据数学教学的特点以及本校学生的实际情况，具体从以下几方面着手：一、结合教材渗透思想品德教育在课堂教学中，在传授知识的同时，自行设计了德育的内容。并注意挖掘教材的内在思想性，结合实际，进行思想道德的渗透，使学生的素质在潜移默化中不断提高
2、。如：在教学《元角分》时,我向学生提出了一个非常感兴趣的问题：“大家过年都能得到长辈给的压岁钱吧？那么你们的压岁钱是怎样使用的呢？又是怎样保存的呢？”然后不失时机的让学生知道人民币的重要性。同学们要爱护它，要学会正确使用它，不要将人民币叠成小船、菠萝之类的摆设品；同时还教育学生要养成节约用钱的好习惯。让学生知道数学来源于生活，扎根于生活，应用于生活的思想，通过这节课的学习，学生体验到了数学的价值，既激发了学生学习的兴趣，又拓宽了思维、扩大了视野。二、爱祖国、爱社会主义的教育在教学中抓住知识点,渗透热爱祖国、热爱社会主义的教育。（1）在教学多位数的读法时，告诉学生我国的人
3、口有13亿之多；我国的土地面积有960万平方公里。让学生知道我国是地大物博，人口众多的强国，只有充满对祖国母亲的热爱，不论工作还是学习才会有方向、有目标、有动力，更加深了学生对祖国的爱，对社会主义爱的情感。（2）第二次鸦片战争中沙俄帝国强迫清政府签定不平等条约，侵占了我国150万平方公里的领土，让学生编应用题，计算沙俄侵占的领土占我国现在领土的百分之几，并进行国情教育。又结合教“比较分数的大小”引导学生比较我国用占世界百分之七的耕地养活了占世界人口百分之五的人口，两个分数哪个大？这样既有利于巩固学生的数学知识，又增强了数学教学的德育作用。而这些数据，不仅有助于数学知识的
4、学习，还培养了学生爱国主义情感。三.在教学中有目的的培养德育教育在数学教学中必须在完成知识和能力培养等任务的同时，教师有机地结合教材内容，及时适度地创设德育情境，以生动、形象、具体可感知的教材，引导学生思考问题、认识问题，决不能离开课本内容和教学重点生硬地灌输，空洞地说教，牵强附会地进行“德育”，德育必须根据学生不同年龄的心理特点，提出切合实际的、能够接受的教育内容，有目的、有计划地进行。培养新时代中的德育不是一朝一夕的，良好的思想品德和习惯的养成，要经过长期的过程，不可能“立竿见影”，因此，只有经过不懈的努力，才能受到良好的效果。在教学中不要单调的讲例题，应适时的插些
5、学习目的教学。如：我们的祖先在科学技术方面的璀璨成果和辉煌业绩，对世界的发展做出了卓越贡献，教学圆的周长时，认识圆周率这个知识点时，我介绍了我国伟大的数学家祖冲之早在1800年前就发现圆周率在3.1415926----3.1415927，比欧洲早1700多年，这充分展示了我们祖先的聪明才智，既增强了学生的民族自尊心和自豪感，又激发了学生为祖国的繁荣富强发奋学习。四.更新认识关爱学生班级授课制的特点是在统一时间内,同一方法引导几十个学生学习。在这样的大集体里,学生的学习成绩,思想行为不可能一样,为了最大限度地缩小差距,不可忽视优生的不足。目前,学生教育的现实是:冷落了差生
6、,宠坏了优生。优生由于学习成绩优异,得到了教师的宠爱,即使思想行为有不足,为了不挫伤优生的“积极性”,教师不是迁就,就是原谅。结果,学习的优掩盖了思想品德的差,教师只有把自己对教育事业的热爱,转化为对学生的爱,才能把差生减少到最低限度,使学生全面健康地成长。总之,学生心灵受到教育是在潜移默化中进行的，教师的一言一行、思想境界、知识的广博都直接影响着学生。所以，我们要不断提高自身的思想素质和业务素质,以严谨的治学态度；良好的思想品德情操去影响学生、感染学生,将德育教育贯穿于数学教学的始终,培养出新时代的接班人。爱心在班主任工作中的作用种畜场中学李淑梅有人说，天下最小的主任
7、是班主任；天下最清贫的主任是班主任；天下付出最多的主任是班主任。因为班主任工作细小，烦琐，复杂而多变；因为班主任工作劳碌而艰辛；他们面对的是一群不断成长变化之中的孩子。工作性质、工作对象决定了作为班主任首先具备的条件是----有一颗爱心。有了爱心，你的心胸会变得更宽广；你的眼睛会变的更明亮；你的观察力会更深刻；分析问题的能力会更全面------因此，爱心在班主任工作中的重要作用是不可否认的。我是2004年接任六年级班主任的，这个班是一个不太活跃，各自为阵的班。家庭属于温饱型的，家长的文化素质普遍不高，更谈不上家长对孩子学习能力的辅导。加之
