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时间:2018-07-18
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1、怎样阅读,才能够提高儿童的思维和心理行为能力?一:阅读的三大类型,您认为自己的阅读目的是什么?二:教育性阅读的要点:培养良好的思维和心理个性行为。三:思维模式的培养----有什么不同的思维方式?怎样培养思维模式?四:如何通过阅读培养一元思维模式?怎样阅读,才能够提高儿童的思维和心理行为能力?Part1 提高思维能力的阅读手段对于我们家来说,春节是一个与平时没有什么不同的日子。去年春节,我写的文章是谈饮食问题。今年的春节照样写作,内容改变为写精神粮食--阅读的问题。这更符合我的本行一些。阅读本身没有好和坏,关键是看你想通过阅读达到什么目的。有时候,你采用的阅读手段,可能与
2、您想达到的目的相反,我定义这样就是“坏”的阅读。我这里不想反对各位的阅读方式和阅读内容,如果本文与您的阅读习惯不符合,请别介意。我说的不是您那个类型的阅读,而是“我这个类型”的阅读---教育性阅读。就像是我说川菜好,绝对不是反对您喜欢粤菜一样,您尽管照旧。我可没资格也不想到处去“教育”别人,最多提供些建议和看法,供您“教育”孩子参考用。一:阅读的三大类型。您知道自己选择阅读的理由吗?1:娱乐性阅读:如果是消遣,打发时间,解除寂寞,娱乐一下,当然爱啥读啥,都可以!阅读就像是食物,如果您吃东西的目的,就是满足嘴巴的口感,当个“美食家”,让自己开心一下,当然是爱吃啥就吃啥。有没
3、有营养无所谓,“口感好”才最重要。只要吃得开心,不当场毒死就行,慢性中毒其实国人都能接受,也不在意。即使很可能毒死,中国人也愿意冒死一试,比如“拼死吃河豚”之类的,只要嘴巴快活就行了。 大多数中国人的“吃”,基本上就停留在这个水平上,看起来很丰富多样,但是骨子里很缺乏营养。 国人的阅读也一样:多数人只知道要读书,不知道怎样读,也不知道读什么,于是乱读一气。想了解国人读的水平和层次很简单,随便上一个阅读网站,看看上面的“人气读物”是什么就知道了。基本上都是“人气毒物”!2:提高性阅读。这本来是阅读的真正目的---通过阅读来提高自己的全方位能力。不过很遗憾,国人只有极少部分会
4、进入这个阅读阶段。如果您想通过阅读来提高智慧,提高思维能力;甚至仅仅是想通过阅读来提高赚钱的能力,工作的能力,解决生活中的各种现实问题,就不是爱啥读啥了,您得仔细认真地选择阅读的对象,否则可能越读越冒傻气! 这种阅读,不再讲求趣味和可读性,而是特别强调内容的品质和阅读理解的品质,所以往往显得有些无趣乏味。有时不仅无趣,甚至是痛苦----它会让你发现自己思维的盲区,让你看到自己的愚痴,当然痛苦。但是最终的收获是喜悦:您得到了智慧----人生成功和快乐最关键的要素(据很多家长说我的博文读起来就很痛苦,看来缺乏娱乐价值)。 最终总有一些人,会喜欢上这种常人看来很“无趣乏味的阅读
5、”,乐此不疲,并通过这种阅读变得与众不同。而且,一旦习惯这种高品质阅读的内容后,会对其他“通俗娱乐作品”很不感冒,会觉得喜欢读这些垃圾读物的人很不可思议----浪费了自己宝贵的生命和时间,却一无所获,仅仅是“玩阅读”。 这也像是吃饭:如果你想要吃得开心很容易;到处找“美食推荐”,满世界找吃的就是了;如果要求吃得有营养,吃的健康,就很不容易了。需要动很多脑子,学很多东西。你要认真地研究营养学,要讲究食物的品质,还要讲究食物的吃法。这种讲究营养和健康的吃法和食物的内容,可能是很“没有味道”的,平淡无趣,所谓的真水无香。比如英国的王室饮食方式就是简单甚至粗糙,但是很有营养。这种
6、营养吃法,不如美食娱乐的吃法让人“开心”和兴奋享受。但是结果就是:您因此可以得到身体的健康----人生幸福最重要的要素。 而且,习惯了高品质高营养的饮食方式后,你会自动远离人们平时喜欢的食物和宴饮方式,让别人“不理解”。他可以理解“常人”,但常人已经理解不了他。就像是阅读精品的人,很容易理解人们为什么阅读通俗娱乐作品,偶尔也会读几本玩一下。但是反过来就不行,没听说阅读趣味“很大众”的人,会拿几本严肃书籍“消闲”一下的。他最多会买几本回家放在书架上展览,壮壮面子,不会去读,也读不进去。很多人家里甚至连书柜都没有---连面子都不需要了。我博客中推荐的极有价值的书,真读进去的人
7、很少。入宝山而空回的人其实到处都是。 在中国,愿意吃“营养餐”的人与愿意读“营养书”的人一样少,这很可悲。前段时间网上热传中小学教师假期不读书,光打牌玩麻将唱ok,其实很多大学老师也不读书的。这是国人的传统生活模式,他们不认为自己“需要提高”。中国的教师阶层中,很多人离开了这个职业就活不下去,实际的社会生存能力极低。连文化人都不读书,普通人就更不要读了。可能因为我们是“娱乐中国”吧?国人只会苦巴巴的干活,然后傻乎乎的“娱乐”。为世界打工,挣一份微薄的利润,又傻乎乎地“消费”掉。3:教育性阅读。如果您想通过阅读来达到“教育”的目
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