开心学英语版六年级上册教案（导学案）

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1、开心学英语版六年级上册Unit1第一课时导学案编写：授课教师1授课教师2校对：主管领导一、课题：1FeelingSick二、课型：WordsTarget三、教学目标：1、能正确朗读和默写本单元重点词汇、句型,能用What’swrong(with...)?这个句型来提问人或物发生了什么事。2、能正确分析、运用重点语言点解答题目。四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。五、课时安排：1课时。六、学习内容及程序：（一）课内学习内容及程序。1、自由谈话。2、语音练习。（课前预习的难点）3、学习V和T：（教科书P

2、9）（学法指导：认真听录音→跟教师读→检查小组长朗读→小组自主学习：组长带读→组员一起拼读→自由读→背诵。（教学说明：学生必须能自己根据音标拼读单词，这是学生自学英语的基本能力。）4、展示环节：全班或小组齐读→教师抽查（同学抽查）→个人发挥。5、反馈：我在小组自主学习时，觉得容易拼读错误的单词有：______________________________________________________我会默写的单词有：。语言知识点：（1）What’swrongwithyou?==What’sthematterwithy

3、ou?你怎么啦？What’swrongwith...?这个句型是用来提问人或物发生了什么事。如：2.I(2)haveastomachache.我肚子痛。haveacold.感冒haveaearache耳朵痛haveafever发烧haveasorethroad喉咙痛haveaheadache头痛(3)Youshouldstayinbed.你应该呆在床上。should41表示应该，是情态动词，它后面的动词要用原形。6、练习与提高：（学法指导：首先全组成员通读一遍练习题目，回忆本课学点和语言点，再独立完成，然后组长批改和汇报

4、。）(一)选择题。（）1.Ishouldstaybed.A.atB.inC.on（）2.What’sthematteryou?A.withB.toC.between（）3.Heacold,heshouldsomemedicine.A.have,takeB.has,takesC.has,take（）4.Jennyhasa,sheshouldstayin.A.toothache,bedB.headache,hospitalC.cold,bed（）5.--What’sthematterwiththem?--.A.Theyhav

5、eapicnicB.TheyhaveacoldC.Theyhaveacar.（）6.Ishouldseethe,forIhaveatoothache.A.vestB.doctorC.dentist（）7.--What’sthematterwith?--Heafever.A.her,hasB.him,hasC.him,is七、课后巩固练习，完成练习书第49页。学习之后我做错的题目有_________________________________________我的疑惑是教学反思：本节课的内容，学生在五年级已经接触过，所以

6、大部分学生单词和句型都掌握得比较好。存在的问题是学生对人称代词宾格和一般现在时掌握不过关。41开心学英语版六年级上册Unit1第二课时导学案编写：授课教师1授课教师2校对：主管领导一、课题：1FeelingSick二、课型：StoryandPractice1三、教学目标：1、能运用阅读技巧，读懂文章大意。2、查找文章细节，并完成问题。3、能正确分析、运用重点语言点解答题目。四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。五、课时安排：1课时六、学习内容及程序：（一）课内学习内容及程序1.知识回顾：检测学生掌握上

7、节课学过的知识情况。2、语音练习。（读音标、课前预习的难点）。3.学习story（第8页）：（学法指导：知识的输入：认真听录音后教师带读→导学（教师简要口述）→小组自主学习：小组内尝试朗读和理解课文内容，过程：检查小组长朗读——组长带读——齐读——分角色朗读或背诵）教学说明：学生必须能自己根据音标朗读单词和课文，这是学生自学英语的基本能力。4、展示环节：全班或小组齐读→教师（同学）抽查→个人发挥（按实际情况定）5、完成对应练习。自读课文，找出下列词语。1）挖井_________________2）水___________

8、___________3）帮助他们____________________4）小心___________________5）担心_____________________6）容易_____________________7）问题、毛病_____________________8）受伤_________________