必修三学案(水平测)历史必修学案

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1、《历史》必修3学案高二班姓名学号第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家的形成一、“百家争鸣”局面的形成二、孔子和早期儒学1、孔子的主要思想和教育主张（1）思想的核心是“仁”，就是“爱人_”；要做到待人宽容“己所不欲，勿施于人”。（2）强调统治者要以德治民，反对苛政和任意刑杀。希望恢复西周的政治制度，主张“克己复礼”。（3）伦理观上：主张“性相近”。（4）教育上：主张“有教无类”，认为不分贫富贵贱，人人都有受教育的资格，打破了贵族对教育的垄断局面。三、战国时期儒家代表（战国后期，儒学成为_蔚然大宗_）1、

2、孟子的思想主张：①发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。②伦理观上：主张“性本善”。2、荀子的思想主张：①主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人。并提出“君者舟也，庶民者水也。水则载舟，水则覆舟”的著名论断，强调人民的力量巨大。②伦理观上：提出“性恶论”。第2课“罢黜百家，独尊儒术”一、从“无为”到“有为”1、背景：为适应加强中央集权的需要，董仲舒糅合各家思想，加以改造，形成新的儒学体系。2、主要思想主张：（1）提出“春秋大一统”和“____罢黜百家独尊儒术__”的主张

3、。14（2）为了加强君权，宣扬“君权神授”，提出了“天人合一”和“天人感应”学说。（3）提出了“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准，即“三纲五常”。这有利于巩固君权，维护统治秩序。3、结果：董仲舒的思想主张，深受汉武帝的赏识。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术“的建议，并付诸实行。二、汉代儒学成为正统思想汉武帝尊儒的措施（1）起用_儒士__参政。（2）儒家经典成为国家规定的教科书，规定《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》为“五经”，并设立专事研究和传播五经的教官，称为“博士”

4、。自此，教育为儒家所垄断。（3）兴办太学，打破了贵族官僚世代为官的规矩，大大提高了儒学的地位。结果及影响：此后，儒家思想逐渐成为历代统治者所推崇的正统思想，逐渐成为中国传统文化的主流。有利于巩固中央集权，维护统一多民族的政权。问题：汉代儒学为什么能成为正统思想？第3课宋明理学一、理学代表人物：（1）北宋：二程，即程颐、程颢（2）南宋：朱熹，是宋朝理学的集大成者二、心学代表人物1、南宋：__陆九渊2、明朝：王阳明第4课明清之际活跃的儒家思想一、“离经叛道”的李贽二、反对君主专制的黄宗羲三、倡导经世致用的顾炎武四、倡导唯物思想

5、的王夫之14第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源一、智者学派1、代表人物——_普罗泰格拉___2、主要观点：“_人是万物的尺度___”，树立了人的尊严和权威，体现了希腊文化人文主义的本质。3、评价：是人文主义精神的最初体现，但过分重视人的作用，忽视了__道德__。二、苏格拉底认为美德来自于知识，提出“美德即知识_”的思想三、柏拉图和亚里士多德1、柏拉图：关注的焦点也是__人类社会__。2、亚里士多德：关注_自然界和_人类活动___第6课14~16世纪人文主义精神的复兴与发展一、文艺复兴1、根本原因

6、：十四五世纪，意大利出现__资本主义萌芽_____。2、核心：__人文主义___3、实质：借复兴古代文化之名宣传新的资产阶级思想。4、代表人物：（1）文学三杰：薄伽丘__，代表作是短篇小说集__十日谈，抨击封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。_但丁__，代表作是长诗__神曲___，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶，被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，新时代的第一位诗人”。_彼特拉克__，代表作歌集_，被称为“人文主义之父”。（2）艺术三杰：_拉斐尔_，擅长画_圣母像_，通过宗教题材展现人性的美。雕塑家_

7、米开朗琪罗__。达芬奇_创作的作品，一扫总世纪的呆板拘谨的宗教气息，表现了高超的技艺。5、影响：文艺复兴运动，使越来越多的人从封建愚昧14_中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。同时，也推动了欧洲文学艺术和科学技术的发展。二、宗教改革1、兴起：__马丁路德__贴出____《九十五条论纲》___，拉开了宗教改革的序幕。他提出“信仰得救”。2、扩展及影响继德意志后，欧洲许多地方也都出现了宗教改革运动，形成了不受罗马教皇控制的基督教派，统称为__新教_，包括：__路德教_、_加尔文教___、英国国教_等。在宗教改革的影响下

8、，教会对人们思想和社会政治经济的控制逐渐减弱，人文主义得到进一步的传播与发展。第7课——17~18世纪人文主义精神的进一步发展启蒙运动1、根本原因17世纪以后，___资本主义____经济得到了进一步发展，壮大了__资产阶级_的力量。2、地区：英法（在法国出现高潮）3、核心：理性__。否定一切外在权威，_