《民族工业的曲折发展》教学设计

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1、《民族工业的曲折发展》伊滨区寇店镇第一初级中学耿卫萍《民族工业的曲折发展》课程标准以张謇兴办实业为例，初步认识近代民族工业的曲折发展。教学目标知识与技能：知道状元张謇及其所创办企业，说出民族工业特点、进入“黄金时期”的原因；归纳民族工业的曲折发展历程。过程与方法：通过搜集资料、列表、合作探究等方法培养学生动手能力、分析问题、解决问题的能力。情感态度价值观：通过观看视频、角色扮演等感受张謇创业的艰难，体会其爱国情感。教学过程一、旁征博引，激趣导入列举新中国成立以来我国工业取得巨大成就，观看洛阳——河南——全国著名企业图片，由此问起近代民族工艺产生与何时，

2、有何特点导入本课。（设计意图：图片导入激起学生求知欲、探索欲、好奇心、进取心）二、自主学习，牛刀小试阅读课文，完成以下问题（1）我国的民族工业产生于运动中。（2）我国民族工业有什么特点？（从工业结构，分布的地理位置考虑）（3）阻碍民族工业发展的因素有哪些？（细读课文第二段并思考）（4）师指导学生观察课文图片《早期工厂三景》，指出：这是早期一家木材加工厂照片，设备简陋，技术含量极低，木材堆砌杂乱，管理水平不高。（5）指导学生认真阅读课本121页小字部分，得出：民族工业发展不易，官绅的阻挠，乡民的无知，外商的挤压都是它们必须攀越的一座大山，但它们依然在夹缝

3、中生存。三、张謇的创业活动1．生介绍民族工业的代表人物资料，归纳出张謇的生平线索就是民族工业的产生、发展史。2.看《状元张謇》视频，回答以上问题（1）身为状元的张謇为什么会“舍本逐末”，弃官从商呢？（2）从张謇创办实业，你感受到了什么？3．角色扮演张謇弃官从商小话剧（设计意图：观看视频、角色扮演等环节使学生学得快乐，教师教得轻松。观看实践中学生的情感得到陶冶、爱国情感被熏陶，对民族工业发展的艰难性认识更加深刻）四、合作交流小组分工，合作完成民族工业发展历程表发展阶段阶段特征原因产生初步发展黄金时期萧条五、拓展延伸思考讨论：民族工业能够发展强大的前提是什

4、么?今天李克强总理提倡“万民创业”，国家“营改增”，反腐“打老虎又拍苍蝇”，谈一谈对民族工业会造成怎样的影响？六、课堂小结七、当堂检测1．清末状元张謇认为：“救国为目前之急……譬如树然，教育犹花，海陆军犹果也，而其根本则在实业。”他认为解决“目前之急”的关键是（）A．兴办实业B．创办学堂C．筹划海防D．编练新军2．张謇在担任实业总长时给各省的电文中指出：“窃念实业为民国将来生存命脉……。”为此，他创办的著名企业是（）A．天津启新洋灰公司B．大生纱厂C．福新面粉公司D．继昌隆缫丝厂3.1913年北京政府发布临时大总统令，宣布凡是清朝“保护兴业各法令，对于

5、民国国体没有抵触的，仍然适用，还要求对所有商办公司进行保护和维持。这一规定（）A．激励了张謇弃官回乡办企业B．表明北京政府决心铲除三座大山C．加剧了帝国主义的经济侵略D．有利于近代民族工业的持续发展八作业布置收集河南著名企业商标，举办商标展。教学反思本课知识点繁多，时间跨度大，民族工业的特点抽象。如何更加合理、深入浅出地安排授课内容，鉴于水平有限，有待提高，敬请指正。