义务教育【精品推-荐】最新2018人教版六年级数学上册第7单元试密密卷1

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1、2013学年第一学期单元目标检测题小学六年级数学（七）班别姓名座号成绩一、填一填。（40分）笼子里共有鸡和兔共6只，有20只脚，鸡和兔各有多少只？1、（14分）我用列表来解答：鸡的只数0123456兔的只数脚的总数2、（20分）我这样想：⑴先假设笼子里全部都是鸡，那么，一共只有（）只脚，比应有的脚的只数少（）只，这是因为每只兔当成鸡后，少算了（）只脚，由“一共少的脚的只数”÷“每只兔少算的脚的只数”可以算出（）的数量是（）只。⑵也可以先假设笼子里全部都是兔子，那么，一共有（）只脚，比应有的脚的只数多（）只，这是因为每只鸡当成兔子后，多算了（）只脚，由“一共多的脚的只数”÷“每只鸡多算的

2、脚的只数”可以算出（）的数量是（）只。3、（6分）我用列方程的方法解答：解：设鸡有x只，那么兔就有（6－x）只，兔的脚数鸡的脚数根据题意得出＋＝20，可以列出方程（）。二、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）（25分）1、某宾馆有3人房和2人房共50间，总共可以住旅客112人，则该宾馆有（）。A、3人房12间，2人房38间B、3人房20间，2人房26间C、3人房16间，2人房34间D、3人房8间，2人房42间2、春光小学有90人参加数学竞赛，平均得分73分，其中男生平均分70分，女生平均分80分，男生比女生多（）人。A、27B、63C、26D、363、一位工人搬运1000只玻璃杯，

3、每只杯子的运费是3分，破损一只要赔5分，最后这位工人得到运费26元，搬运中他打碎杯子（）只。A、30B、50C、60D、804、鸡兔同笼，一共有288只脚，并且兔子比鸡多15只，那么笼子里有（）。A、鸡35只，兔50只B、鸡50只，兔38只C、鸡28只，兔43只D、鸡38只，兔53只5、沙湾小学有一批铅笔捐给李村小学的学生，如果每位学生3支还差26支，如果每位学生2支则多26支，那么李村小学共有学生（）。A、39B、52C、68D、58三、解决问题。（35分）1、小国和几个朋友去快餐店吃饭。他们买了汉堡和可乐共8份，一共花了55元钱，汉堡和可乐各买了几份？8．00元5．00元　　。2、

4、储钱罐里有30枚1元和5角的硬币，共值22元，两种硬币各有多少枚？3、体育馆里20张乒乓球台上共有54人在打球。正在进行单打和双打的乒乓球台各有几张？4、学校要买篮球和足球共15个。学校买了篮球和足球各多少个？一共有650元。5元50元40元300元限坐6人限坐4人5、黄老师带领本班43名同学去划船，恰好乘坐8条船。求大船和小船各几条？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与

5、塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的

6、道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学

7、生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让