义务教育2015-年五年级数学下册七、八单元测试题

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1、五年级数学下册七、八单元测试卷一、快乐填一填。1.折线统计图不仅可以反映数量的（），而且能清楚地表示出数量的（）。2.要表示一年来每月生产总值的情况，应选择（）统计图最合适。3．要统计某地一年内每月份气温变化情况，适宜选用（）统计图。BA4．下图中用大小不同的两个集合圈表示六年级全体同学和六年级参加六一表演的同学，其中A表示（），B表示（）。5．六一儿童节这天表示表演节目，五（3）班的女生中，有10人穿裙子，有15人穿凉鞋，其中8人既穿凉鞋又初裙子。（1）用图示表示这三部分女生（）10人（）15人、（）（2

2、）穿凉鞋但没穿裙子的有（）人，穿裙子但没穿凉鞋的有（）人。6．在北京和上海之间一辆往返的火车，除起点站处和终点站外，还要停靠4个火车站。同这列火车一共需要准备（）种火车票。7.有5个好朋友为了增进友谊，约定放假期间，每两人之间通一次电话，他们5人一共要通（）次电话。二、我能辨是非，对的打“√”，错的打“×”。1.为患者绘制体温的变化图应选用折线统计图。（）2.折线统计图是用长短不同的直条来表示数量的多少。（）3.记录小明1至10岁身高的变化情况选用条形统计图比较好。（）4.世界杯小组赛每个小组4支球队，比赛

3、采用单循环制，则每支球队要进行6场比赛。（）三、选择ABC。1.反映一个学生每次的成绩是进步还是退步，如果画统计图，应绘制（）。A.条形统计图B.折线统计图2.妈妈要在葡萄、苹果、香蕉、西瓜和菠萝五种水果中任选两种做成水果拼盘，共不（）不同的选法。A.5种B.10种C.15种（1）（2）（3）15人、3．同学们周末参加公益活动，有41人周六的植树活动，有39人参加了周日的爱心捐助活动，有26人两项活动都参加了。图中（2）表示参加（）活动的同学。A.植树B.爱心捐助C.两项都参加4.三（1）班有42人，其中2

4、5人参加了作文比赛，30人参加了数学竞赛，每人至少参加一种，两种比赛都参加的有（）人。A.13B.17C.12四、按要求完成统计图。1、根据上面的两个统计表完成下面的折线统计图。wWw.xKb1.coM2、在第11至16届亚运会上，中国和韩国获得的金牌数量各呈怎样的变化趋势？3、两个国家相比较，哪一届获得的金牌数相差最多？哪一届获得的金牌数相关最少？五、解决问题。1、五（1）班同学参加课外兴趣小组，参加舞蹈小组的有28人，参加美术小组的有20人，两个小组都参加的有16人。五（1）班共有多少人参加了兴趣小组。

5、2、100个青年中，会骑自行车的有83人，会游泳的有75人，两样都不会的有10人，两样都会的有几人？3、五（2）班有35名同学，其中20人喜欢乒乓球，10人喜欢足球，这些同学每人最多喜欢一种运动项目，用画图的方法表示出这几部分之间的关系。新课标第一网德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在

6、小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语

7、体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂

8、，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常