人教八上答谢中书书记承天寺夜游

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1、答谢中书书陶弘景（山中宰相）南朝有《陶隐居集》山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。（描写了高山、白云、流水三种景物，突出山之高，水之净;分别从仰观、俯察两种视角来写。）两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。（最体现作者思想感情）·山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。（这里）巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁（在阳光下）各种色彩交相辉映。青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。清晨，雾气将要消散的时候，（可听到）猿猴、鸟儿此起彼伏的鸣叫声

2、；傍晚，夕阳将要落山的时候，（可见到）潜游在水中的鱼儿争相跳跃。（这里）实在是人间的天堂啊。自从谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽的景色的人了。1．山川之美之：的。2.共：共同谈：赞叹3．交辉：指交相辉映。4．四时：四季。时：季节俱：都5．将：将要。6．歇：消散。7．颓，坠落。8．竞：争相沉鳞：潜游在水中的鱼（借代手法）9．乱：此起彼伏，热闹。10．实：确实,的确。11．是：这（是）。13．康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运14．自：从。15．未：没有。复：再16．与（yù）：这里指欣赏。其：这17.奇：奇异的景色。：者：…的人。作者慨叹：从谢

3、灵运后，又有谁能欣赏如此美景呢？望天下，熙熙攘攘皆为名利，能全身心投入自然的人，还有多少呢？一片黯然之情，悄然流露出来。主旨：表达了作者娱情山水，酷爱自然的愉悦之情，能够和古代山水知音比肩的得意之感。启示：学会欣赏自然，生活之美，寻找自然之趣生活之趣，以调节身心，激发对生活的热爱。怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化答：晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色?答：从形态、色彩、声音三个方面描摹其美景的。作者是怎样进行动静结合的景物摹写的?答：一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：

4、林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。记承天寺夜游苏轼选自《苏轼文集》写于贬官黄州期间1083年第一部分（前三句）记叙：首句点明夜游的时间，为美好的月色而心动，遂起夜游之意。第二部分（第四句）描写：运用比喻的手法描绘庭院皎洁的月光。第三部分（第五句）议论：两个反问句引人深思。作者抒发面对月光产生的感触，表达了作者安适的心情。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，（省略主语）月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。(比喻正侧面描写)庭下如积水空明，水

5、中藻、荇交横，盖竹柏影也。（判断句）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（主旨句一表达出作者安闲自适的心境赏月的欣喜，漫步的闲适，被贬谪的悲凉，人生的喟叹，自我派遣的达观二是表达出对那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？22公元1083年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中的月光好像一泓积水那样澄澈透明，水中的藻、荇交错

6、纵横，原来是竹柏的影子。哪一个夜晚没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。.欲：想要，准备。户：门。起：起身。欣然：高兴、愉快的样子。欣，高兴，愉快。然，……的样子。行：出行。念，想到、考虑者：……的人。遂：于是，就。为：动词。做。至：到。亦：也。寝：睡相与，共同，一同。步，散步。于：在。盖：原来是（盖……也：原来是。）但：只是耳：罢了闲人：清闲，有闲情雅致的人。这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。苏轼这时被贬十分清闲，自称“闲人”反映了作者仕途失意的苦闷心境。只是一种无奈的自嘲和自慰罢了。表达出作者赏月的欣喜，

7、漫步的闲适，被贬谪的悲凉，人生的喟叹，自我派遣的达观贯穿全文的线索是：月光《答谢中书书》《记承天寺夜游》综合能力测试练习一、为下列字注音颓（）鳞（）遂（）荇（）二、填空1．《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。2．《记承天寺夜游》选自《》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。三、根据课文内容，在括号内填上恰

8、当的词，并在横线上解释该词1．两岸石壁，五色（）：________________2．晓雾将（）：________________3．（）竞跃：___