校 本 课 程 教 案2

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1、校本课程教案五年级《娃娃英语》一、教学模式 根据五年级学生的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让学生在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动二年级学生的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导学生进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养五年级学生自主学习英语的良好习惯。二、学期目标1、让五年

2、级学生对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。  5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高五年级学生听说兴趣。 6、锻炼学生能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。三、教学内容 采用教材《巧虎英语学习系列》并结合五年级学生特点整合课程，精选学生喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让学生在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养学生

3、听力、语感、口语表达能力以及自信心。二、教案 动物篇1、单词教学： bird turtle pig dog ① 出示闪卡，让小朋友熟悉单词 ② 以猜词游戏让小朋友再次熟悉单词。    2、游戏：whoiscrying?把小朋友分成turtle、bird两组，通过比赛，把littleturtlesandlittlebirds送到妈妈家  3、律动： badwolfbadwolf  knockonthedoor  Don’topen,don’topenthedoor  游戏：whoiscoming?thebadwolf,小朋友随音乐一起做律动，当音乐停，小朋友

4、以最快的速度跑坐位，抓住了就要被badwolf吃掉。五官篇1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。 2、能够区分单复数的器官名称。 3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth 短语：touchmy…… 句型：Thisisa/an…… Theseare…… 4.游戏：摸鼻眼（摸对者奖励小红花）5.活动：方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画,在添画时告诉大家你画的是什么。交通工具篇1、逐一出示交通工具(buscartrainplaneboat)的图片。引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。2、引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小

5、狗.小羊.小牛的家，问:Whosehouseisit?3、引导幼儿观察挂图,逐一提问:Howcanwegotothe（rait、cat、dog、sheep、cattle）’shouse?<引导学生学习用By来表达.>三、玩一玩玩法:分四组，每组分别请一名学生戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。全体学生喊口令:Bybuytrain蔬菜篇Vegetables1了解一些常见蔬菜的名称和特征。（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize,胡萝卜Carrot）说说颜色和特征。2游戏：摸摸是谁3游戏：我说你选择教师说出这几种蔬菜名称

6、，让学生画出图画4游戏：谁的眼睛亮教师出示这几种蔬菜图片，看谁能最快说出名称颜色篇1.巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black. 2.初步感知﹑学习句型“Ilike…….” 能表述出自己喜爱的颜色。 3.摘花活动  学生根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让学生尝试用“I like red/yellow….”表达出自己喜爱的颜色。  4.种花游戏  教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己喜爱的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己

7、喜爱的颜色“I like blue/green….” 食物篇1、学习单词icecream,eggs,pizza,milk,vegetable,bread,potatochip.2、游戏“超市”请几个学生扮收银员，其他学生扮顾客到超市购买食品，学生先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等学生全都买到食品后，教师再让学生说说购买食品名称。 3、游戏：yesorno.把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组学生问：Doyoulike…… 喜欢吃的学生站到yes的那一边，大声说：yes,Ido.不喜欢吃的

8、学生站到No的那一组，并大声说：No,Idon’t. 校本课程教案