《儿童哲学》模拟试卷答案

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1、《儿童哲学》模拟试卷（A卷）考试形式：闭卷考试时间：120分钟站点：_________姓名：学号：成绩：一、简答题（每题5分，共20分）1．什么是儿童哲学？儿童哲学是一门以哲学为手段通过“做”哲学来发展儿童的逻辑推理能力，批判性思维及创造性思维，创设群体探究的教育情境，以对话展开教育活动，从而培养有理智的探究者。2．儿童哲学的性质是什么？其一，纯朴的性质；其二，浪漫幻想的性质；其三，易受情绪影响的性质；其四，自由创造的性质。3．西方儿童观演进的基本线索是什么？（1）、从没有儿童概念到产生了儿童概念，从有简单的儿童概念到儿童概念越来越丰富。（2）、从以成年人成为中心到儿童为中

2、心。（3）、从成人盲目认性的等待，儿童到尊重内在发展。4．儿童思想可能存在着哪三种方式？（1）气泡式的思想方式（2）蝙蝠式的思想方式（3）房间式的思想方式二、划线题：请在作者和其相应的著作之间划线（每题5分，共20分）1．马修斯哈利·史图特迈尔的发现2．皮亚杰哲学与幼童3．李普曼儿童的哲学4．普赖尔儿童的精神三、论述题（每题30分，共60分）1．请结合实际，谈谈你对儿童哲学及儿童哲学教育的理解和认识第5页共1页可从三个方面选择其中一个角度进行阐述。这三个角度是：其一，作为思维训练的哲学教育，包括：哲学教育可以训练和培养什么样的思维,哲学教育与分析性思维；哲学教育与创造性思维

3、；哲学教育与实用性思维；李普曼的思维训练系列课程；其二，作为智慧探求的哲学教育，包括：儿童智慧的表现；如何帮助儿童探求智慧,其三，作为文化陶冶的哲学教育。2．请结合自己的教学过程，谈谈你将如何在教学中运用对话法？把儿童日常谈话要转化为对话（1）谈话带有争议的话题开始。（2）谈话自我规范，自我修正，参与者必须对别人的观点、理由提出质疑，又对别人的质疑表明立场。（3）谈话必须平等。（4）谈话遵循参与者共同的兴趣。把握对话发展的进程（1）善于把儿童的意见规类。（2）提议发展的方向，使意见统一或多样。（3）引导讨论进入高一级水平。教师指导教法与策略（1）诱出观点方法（2）帮助学生表

4、达思想，重述明确要点。（3）帮助学生提出理由，解释观点。（4）帮助学生多角度看的问题。《儿童哲学》模拟试卷（B卷）考试形式：闭卷考试时间：120分钟站点：_________姓名：学号：成绩：一、简答题（每题5分，共20分）1．儿童哲学的特点是什么？其一，纯朴；其二，浪漫幻想；其三，易受情绪影响；其四，自由创造。2．中国当代的儿童教育观是什么？认知能力方面培养的儿童具有的特征（1）主动选择判断综合各种信息的能力。（2）善于发现问题综合运用下有知识新情境解决新问题能力。（3）善于自我反思，自我调控能力。道德品质底线伦理（1）儿童学会公德，履行职业道德。（2）主动判断选择价值观，

5、责任感、义务感、自尊与尊重他人相结合，在发展个性同时善于学会与别人的对话。（3）奋斗精神、自信精神把挫折转化为动力的能力。3．教师应有哪些儿童教育观？ 其一，教育应当“无为”；其二，教育不仅应当使儿童发展，而且应当使儿童欢乐；其三，教育应使儿童主动思考和探究。第5页共1页4．儿童道德哲学的教育学意义是什么？其一，历史的召唤、理解、思考和发现；其二，哲学教育可以执行思维训练的功能；其三，哲学教育可以执行文化陶冶的功能；其四，哲学或哲学教育可以促进人内部精神财富的增益，从而为人获得外部物质财富准备好条件；其五，早期的哲学冲动会影响人的一生。二、划线题（每题5分，共20分）1．杜

6、威哲学与幼童2．提德曼爱弥儿3．卢梭民主主义与教育4．马修斯儿童心理发展的观察三、论述题（每题30分，共60分）1．如何养成儿童思想的习惯？(1)有赖于父母、教师，对儿童讲话的态度以及采用的语言模式。语言模式有两种，一种是限制式也叫命令式。另一种是细述式也叫商量式。(2)思想习惯养成在日常生活中养成。2．结合自身的教学实际谈谈如何进行儿童哲学思维的陶冶？（1）哲学教育可以培养儿童什么样的哲学思维？创设思维、分析思维、实用思维。（2）群体探究中进行思维训练（a）呈现教材(b)探究过程的建立，儿童自由对教材发问，借鉴儿童的提问内容。通过儿童对问题的思考、感悟、交流逐渐掌握思维。

7、(c)探究群体的发展，哲学对话及教师与儿童对话、儿童与儿童对话。(d)运用书后练习。(e)鼓励课后讨论和评价及自我评价、自我分析。《儿童哲学》模拟试卷（C卷）答案考试形式：闭卷考试时间：120分钟一、简答题（每题5分，共20分）1．儿童哲学的特点是什么？答案：其一，纯朴的性质；其二，浪漫幻想的性质；其三，易受情绪影响的性质；其四，自由创造的性质。第5页共1页2．中国古代的儿童教育观有哪些？答案：（1）子子；（2）中国传统文化是以成人为本位的，儿童在传统文化中受到蔑视；（3）把儿童看成传宗接代的工具；（4）把子女当作