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《六年级英语上册unit1备课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、牛津小学英语上册Unit1备课资料教案一、教学要求1、四会单词和词组：mean,danger,must,should,shouldn’t,make,litter,park,cycle2、四会句型：Whatdoesit/this/thatmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t…3、三会单词和词组:public,asign,acousin,always,aquestions,grass.Acage,touch,keepoff,makenoise4、三会日常交际用语:Therearealotofsignsh
2、ere.Theymeandifferentthings.Keepoffthegrass.Keepquiet.Nosmoking.5、了解字母组合ea在单词中的读音6、会唱歌曲Thesignsinthepark二、单元教材分析本单元主要围绕“公共标志”这个话题展开各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。学生们在日常生活中对“公共标志”并不陌生，但作为一个话题谈论是会有一定困难的。为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在教学过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、
3、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容功能贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。Unit1（第一课时）一、教学内容BLookreadandlearn&CLookandsay二、教学目标1、能正确地听、说、读单词及词组mean,danger,should,shouldn’t,litter,park,smoke,keepof,bequiet2、能听得懂、会说、会读和会写句型Whatdoesit/this/thatmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t….3
4、、能根据图片提供的情景进行描述和对话。4、对公共标志的含义有初步的了解。三、教学重点1、能正确地听、说、读单词及词组mean,danger,should,shouldn’t,litter,park,smoke,keepof,bequiet2、能听得懂、会说、会读和会写句型Whatdoesit/this/thatmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t….四、教学难点1、能正确地听、说、读、写词组keepof,bequiet2、引导学生正确地理解所给公共标志的含义一、教学准备1、教具准备1）小卡片（公共标
5、志），录音机，磁带2）关于本课时的多媒体课件。2、板书准备：写好课题和日期。二、教学过程Step1Freetalk/Revision1Goodmorning，boysandgirls.2Let’ssingasong.3Givethestudentssomeorders:“Standup.”“Cleanthedesk.”…Step2Presentationandpratice1.Showsomesignpicturesofpublicsignstoteachthetitle“Publicsigns”.2.Accordingtothedescr
6、iptiontoteachthepublicsigns.First“Keepquiet”,“Donottouch”,“Keepoffthegrass”,“Noeatinganddrinking”.Then“Noparking”,“Nosmoking”,“Nolittering”,“Nocycling”,“Danger”.Teachthenewwords:smoke,litter,cycle,danger.3.Showthepublicsignsquickly.Playthematchgame:Puttherightpicturesinthe
7、rightplace.Step3Look,readandlearn1.Readthepublicsignsafterthetaperecorderonebyone.2.Readaltogether.3.Practiceinpairs,onepointsanothersays.Step4Practice1.Showthepicturesandask:Whatdoesitmean?Right/Wrong.Itmeans“…”.Teach“Itmeans….”2.Whatdoesitmean?Yes.Itmeans“…”.Itmeansyoush
8、ould/shouldn’t….Teach“should/shouldn’t”.3.Pracitc:Whatdoesitmean?Step5ConsolidationAskthe
