山东邮政教育培训积分管理暂行办法

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1、山东邮政教育培训积分管理暂行办法第一章总则第一条为落实集团公司开展新一轮大规模培训工作要求,适应邮政公司化运营新形势要求,推进全省邮政教育培训工作系统化、科学化、制度化、规范化建设,全面提升邮政员工的综合素质和职业技能,制定本办法。第二条积分管理是对员工参加教育培训的量化管理,根据单位和个人确定的教育培训目标类型,依据学分标准,分别进行学分的登记和累积,从而综合反映评价单位教育培训工作的水平和员工技能、素质提高程度。通过积分管理,促进教育培训计划的实施,实现员工与企业的共同发展。第三条学分制管理的原则(一)统一规划、分级管理的原则。系统规

2、划面向全员的教育培训体系;按照省公司、市局(直属单位)、县(区)局三级管理,分别制定培训计划,落实培训目标。(二)全员培训、全面提高的原则。任何邮政员工有权利和义务参加各类教育培训和以提高自身素质为目标的学习。(三)教学结合、培考结合的原则。加强师资队伍建设和精品课程体系建设,构建教育培训的保障机制;逐步将学分制管理的结果与员工的考核、使用、奖惩、待遇及对领导班子的考核和评价紧密结合起来。(四)归口管理、相互协作的原则。人力资源部门是教育培训计划制订和积分归口管理部门,在各业务部门和省培训中心相互协作配合下,做好教育培训各项工作。第四条本

3、办法所指教育培训包括:各类岗位培训、职业技能鉴定、专业技术资格考试及继续教育、在职学历教育、基本知识和基本技能年度统考与抽考、技能比赛及成果创新、自我学习等七大类。第五条本办法适用于全省各级邮政企业及所属从业人员。第二章组织领导第六条全省邮政员工教育培训积分管理工作实行在省公司党组领导下,由省邮政教育培训管理委员会主管,各单位具体实施。各级各部门主要负责人是本单位本部门教育培训学分管理的第一责任人,对教育培训积分管理负领导责任。第七条省公司人力资源部负责教育培训学分制管理的宏观指导、督促检查、制度规范;负责全省年度培训计划的制定和监督实施

4、;负责指导基础知识和基本技能年度统考与抽考等活动;负责全省各市局、济南邮区中心局、各直属单位教育培训积分审查、考核及奖惩;负责全省各市局和省公司直属单位班子成员、省公司本部人员教育培训学分的审核认定工作;负责每季度公布一次各单位的教育培训学分累积及达标情况。省邮政培训中心负责组织实施基础知识和基本技能年度统考与抽考等活动;负责对教育培训积分系统的日常数据统计分析、维护和技术支持;负责对教育培训记录内容准确性的审核。按照“培训需求分析、培训计划制定、培训项目实施和培训效果评估”的流程规范进行管理,加强对培训过程的日常管理,增强培训的针对性和

5、实效性,不断提高教育培训质量和效益。第八条各市局、济南邮区中心局和省公司各直属单位负责按员工管理权限,履行积分评定职能,并建立、维护个人教育培训档案;负责根据生产经营管理需要,提出本单位年度培训计划和培训需求,完成年度相关的培训任务和组织单位内部的教育培训工作;负责按照办法规定制定本单位、个人的具体考核办法并进行考核及奖惩;负责安排专兼职人员担任单位内部教育培训的管理和单位部门内部教育培训学分的登记工作,按月将本单位(含所属区县局、直属单位)举办的各类培训班情况上报省公司人力资源部备案,将单位班子成员教育培训档案和资料按季度报省公司人力资

6、源部。第九条各类培训班组织单位负责按照教育培训计划组织培训,注重加强对培训过程的管理,坚持“凡训必考”制度,做好考勤、考试及评估工作,为参培个人和单位以书面形式及时反馈培训积分情况以便存档,严格执行省公司有关教育培训规章制度,规范培训管理,确保培训基础建设和培训任务的落实,提高培训质量。第三章赋分标准第十条教育培训学分分为基本学分和奖罚学分两部分;学分管理对象分为个人和单位两类,登记个人学分的同时按相同标准登记所在单位学分,并按年度综合累计教育培训学分,用于对单位和个人的考核。第十一条岗位培训:分为新进人员培训(含新招收大中专毕业生和复员

7、退伍转业军人培训)、常规业务培训、专题知识培训、远程培训、转岗任职培训(含后备干部培训)等。1.新进人员岗前培训:参加省公司统一组织的岗前培训和各市局自行组织的岗前培训。大中专毕业生和复退转军人培训,由省公司统一组织。2.常规业务技术培训:包括集团公司、省公司、市局等各级邮政企业内部组织的管理、经营、技术、业务、营销、服务等各方面的业务培训,也包括企业外部组织的与岗位工作、专业技能有关的业务培训。3.专业和综合知识培训:包括管理人员的工商管理知识培训;有关的法律法规和新的规章制度的专题学习;企业战略、企业文化、企业形势分析及企业新改革、新

8、知识、新技术的专题培训学习等。4.远程培训:主要指由集团公司和省公司统一组织,通过邮政远程培训网进行的有关业务技术岗位技能培训。5.转岗任职培训:主要是指对拟转岗在转岗前就相关的岗位知识、岗位

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