2010年度科研工作总结 - 初等教育学院 - 江西师范大学

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1、江西师范大学初等教育学院2011年科研工作总结2011年是我院科研工作卓有成效的一年。在学院党委和行政的正确领导下，经过全院教师的共同努力，学院的科研工作取得了较好的成绩：科研成果进步显著、学院研究得到强化、科研管理更加规范、学术交流更加频繁、学术队伍稳步增强、学院影响力逐步提升，多项指标超额圆满实现了学院年初设定的科研目标，为学院的进一步发展奠定了良好的基础。现将2011年科研工作总结如下：一、科研成果进步显著1.论文论著（见附件一）：数量增加，质量提高与2010相比，我院的论文数量和质量都得到了较大的提高：数量增加8篇，增幅为73%；质量

2、显著提高，二类及以上期刊发表论文8篇，为去年的8倍。表1我院2010-2011发表论文论著统计论文论著档次2010年2011年EI索引04一类00二类15（其中1篇为第二作者）三类34四类77参编参译著作11总计1321112.课题（见附件二）：立项情况良好，立项比例进一步提高从课题立项数占学校立项总数的比例来看，总体情况良好。全校各类校级课题立项总数为188项，各学院平均立项数为7.2项（188*26=7.2）。我院校级课题立项数为11，超过平均数近52.8%。从已公布的教学改革和教育科学规划等省级课题来看，我院获立项课题6项，比各学院平均

3、立项数的2.4项（63*26=2.4）高出150%。超额实现了学院2011年科研计划提出的“争取成功申报1-3省级课题和2-3项校级课题”的目标。但从国家级课题来看，我院仍处于空白状态，与其它学院相比存在差距。表2我院2010-2011各类课题立项统计课题级别课题（项目）类型2010年2011年学校总立项校级科学研究、青年成长3266教学改革研究4460课程改革无347教学改革特色项目无115总计711188省级教学改革研究4330教育科学规划2333人文社会科学0待定待定社会科学0待定待定总计66+待定63+待定备注：1.校级课题（项目）中

4、的课程改革和教学改革特色项目为今年学校新增项目；2.省级课题中的人文社会科学和社会科学课题结果尚未公布。3.获奖（见附件三）：省级奖项取得历史性突破11今年，我院在社科研究成果和教学成果两方面均获得了省级奖项：其中一项为全省多媒体课件比赛二等奖（根据学校相关文件规定，此奖项相当于省教学成果三等奖），另一项为省第十四次社会科学成果二等奖，实现了我院教师以第一著作者身份获得省级奖项零的历史性突破。表3我院2010-2011各类获奖统计获奖级别及排序20102011校级（第一/独立）02省级（第一/独立）02省级（第三）02总数054．教师指导学生

5、获得奖励我院今年教师指导学生方面也获得了佳绩。其中章波老师指导两名同学获得了省级奖励，邓格林老师指导两名同学获得校级奖励。表42011年我院教师指导学生获奖统计指导老师获奖学生奖励级别获奖名称章波郑佳幻省级全国第二届高职高专英语写作比赛（江西赛区），一等奖章波姜岚省级全国大学生英语竞赛，二等奖邓格林樊雯校级江西师大2011师范生“五月红花”教学风采展示月教学技能大赛之课件竞赛，一等奖邓格林胡佳治校级江西师大2011师范生“五月红花”教学风采展示月教学技能11大赛之课件竞赛，二等奖二、学院研究得到强化1.成功编制《初等教育学院“十二五”事业发展

6、规划》为了实现学院的快速、持续、健康发展，根据学校“十二五”事业发展规划办公室的要求，经过广泛深入调研，结合我院实际，学院认真编制了《初等教育学院“十二五”事业发规划》，提出了要将小学教育本科专业办出特色和水平，实现进入全国前十，全省领先的地位，并在学科建设、师资建设等方面提出了许多切实可行的方法。在全校各学院规划的评比中，我院的规划获得了优秀。2.人才培养模式改革实践项目获学校特色项目资助人才培养模式改革一直以来是学院研究的核心问题。为此，学院专门组织了由教师及相关教学管理人员组成的研究小组，就人才培养模式问题进行深入探讨。在去年获批省级重

7、点教改课题的基础上，今年我院的小学教育本科专业人才培养模式改革实践项目经过申报、开题答辩等环节，得到了专家的高度认可，又获得了学校特色项目9万元的资助，为项目深入开展到课程、教学领域提供了较好的资金支持，为特色专业的形成奠定了基础。3.课程建设与改革研究课程建设与改革研究是学院专业建设和学科发展的重要基础。今年，学院将内涵建设和人才培养模式研究深入到课程改革与研究层面，切实加强对学院本科课程研究与建设项目申报的组织与支持力度，11在学校课程教学改革与建设专题立项上，实现了零的突破，获得了三项立项，立项数名列全校前列。其中由向晶博士主持的《小学

8、综合实践活动》课程设计与实施，获得了重点立项。这些立项将很好地带动学院其他课程的建设与改革研究，为学院向校与省级精品课程建设立项目标，迈出了坚实的步伐。三、科研管理