网络语言能否用在学生作文中

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1、网络语言能否用在学生作文中“偶（我）是一个开朗自信额（的）女孩，童鞋（同学）们都很喜欢偶（我）……”日前，记者在走访中发现，“拍砖”、“偶”、“盆友”、“鸭梨山大”等网络词语成了不少中小学生作文中的“大爱”，连小学生都会在作文中感叹“神马都是浮云”。面对网络词语在作文中的频频出现，大家应该如何对待它？学生在使用时是何心态？老师对此有何看法？对此，记者进行了采访。  网络语言频频出现  “偶（我）喜欢宅，没事织个围脖（微博），跟童鞋（同学）们在网上交流的时候要多一些。……这个世界太疯狂了，偶（我）终于发现，我只是打酱油（路过）的。”这是出现在乐山某中学高一学生一篇作文中的句

2、子，整篇文章思路清晰，只是网络语言频频出现。数了一下，一篇800多字的作文中竟出现了12次网络语言。  走访中，记者发现，像这样的作文在乐山中心城区不少中学生作文中都或多或少有所出现。乐山一中高一（7）班语文教师刘静告诉记者，现在的校园里“90后”、“00后”是主要群体，这些孩子们或多或少都在接受着网络给其生活和学习带来的影响，网络语言出现在作文中便是其体现之一。“孩子们喜欢在作文中使用网络语言，或是出现不必要的英语，或者受港澳台影视剧的影响使用一些嗲声嗲气的语言。”刘静说，除了网络用语，像“今天天气好好好好哦”、“人家喜欢这样子啦”等等诸如此类的语言也是现在学生喜欢用的

3、。碰到学生作文中出现网络语言，刘静一般都会用红笔圈出来，旁边打上问号，以引起学生的注意。  “只是为了好玩”  记者对受访学生进行了随意调查，发现一半以上的学生对作文中使用网络语言表示无所谓，他们认为，那样“只是为了好玩”。高二学生陈诚表示，现在连网络语言都不懂，那就真的“悲催”了。他认为，网络已经成为现代人生活中不可缺少的元素之一，作为新时代的年轻人，如果连时下最火爆、最流行的网络语言都不懂的话，如何适应这个社会？“现在信息量这么多，更新速度这么快，不了解行情，就落伍了。”  与此相反的，也有不少学生对此持反对态度，尤其是高三学生。乐山一中高三学生默默说：“平时在交流中

4、我们也使用网络语言，但在作文中我们都不会用，因为高考作文中出现这样的词语，是要扣分的。”默默告诉记者，进入高三以来，大家都很重视学习成绩，老师也不止一次讲过作文中不能出现网络语言，因此几乎没有同学会在作文中使用网络语言。  规范母语疏堵结合  “不让大家在作文中使用网络语言，是为了捍卫母语的纯洁。学会规范使用母语，应该是每个学生必须要遵守的。”刘静表示，同学们在平时生活中使用并没有什么大碍，但如果在考试中使用网络语言，尤其是一些不成熟的、没有被认同的网络语言，势必会影响作文得分，会吃亏的。  走访中，不少语文教师对学生使用网络语言持反对意见，他们表示，网络语言的特点主要是

5、其构词赋义的随意性、交流简便、灵活无规则，是网络时代的一种“快餐文化”。它自然会被传统语言自觉排斥，但在“快餐时代”也成传统、“快餐文化”也渐成正统的大背景下，传统语言也会在排斥中接纳，保守迟缓地包容。“在实际教学过程中，不能一味的堵，还是要以疏导为主。”一名教师说。如果用“给”字组词，你会想到哪些词语？一名四年级的小学生写出了一个很“给力”的答案，它就是“给力”。学生组词用网络热词，到底应该算对还是错？怎样给小学生讲清楚这些问题，让其正确界定？　　本报记者杨惠玲　　随着互联网的日益普及，“给力”、“神马都是浮云”、“织围脖”、“你out了”、“雷人”、“PK”等网络热词

6、在人们生活中出现的频率越来越高，小学生更是将这些新词用在了组词、作文中，这让许多家长感到困惑：这样的新词究竟是“给力”，还是“雷人”？这样的用法出现在习作中是否会被扣分？高频率使用不规范的网络用语会不会影响孩子今后语言系统的完善？使用这种词汇是对是错？　　学生：　　网络热词时尚“给力”　　最近，张先生对读小学四年级的儿子的作业感到困惑。“他的作业中有一题是用"给"组词，他写的答案是"给力"。”张先生发现孩子在作文尤其是平时的日记中，“杯具”、“囧”等网络用语使用得非常频繁。张先生觉得这些网络用语不规范，担心孩子长期使用而不加引导会误入歧途，但他跟孩子交流的时候，孩子却说大

7、家都在用这些词。　　记者为此采访了一些中小学校的语文老师，从老师那里了解到，在小学生的作文尤其是日记中网络用语使用得非常普遍，中学生对这些词语的运用反而相对较少。老师们介绍，小学生使用这些词语，多属跟风和模仿，对于词语所表达的意思他们并不是很清楚；中学生在这一方面则显得更主动一些，他们在作文中使用网络用语主要还是为了更好地表情达意和塑造人物。　　“我们还是很喜欢这些热词的。网络语言多有意思呀，活泼幽默，用起来非常方便也很时尚，很受同学们的欢迎，尤其是在网络世界里。”初一女生王蕊告诉记者，谁要是在网上一本正经地与别人聊天，肯定会