【创新方案】2016届高考二轮复习导学：第1讲 中国古代文明的奠基和初步发展——先秦、秦汉时期

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1、【创新方案】2016届高考二轮复习导学：第1讲中国古代文明的奠基和初步发展——先秦、秦汉时期.doc第1讲中国古代文明的奠基和初步发展——先秦、秦汉时期[理线索·让脉络更清晰][明特征·让认知更深刻]考点1先秦时期的政治、经济、文化第1步悟真题·考情研析命题点一：考查史学研究方法1.(2013·全国高考新课标卷Ⅱ)司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明()A．《史记》关于黄帝的记录准确可信B．传说一定程度上可以反映历史

2、真实C．历史文献记录应当与口头传说相印证D．最完整的历史文本记录的历史最真实解析：选B本题考查史学家撰述历史的过程，意在考查理解历史事实、分析历史结论的能力。根据材料所述，司马迁根据游历各地时听到的人们传颂的黄帝事迹，从文献中“择其言尤雅者”即选择记述可靠的内容，编成黄帝的事迹，说明传说在一定程度上可以反映历史真实，所以B项符合题意。A、C、D三项叙述错误，均应排除。命题点二：考查西周分封制的特点2．(2014·全国高考新课标卷Ⅱ)周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的()A．河南B．河北C．陕西D．山东解

3、析：选CA项是商朝的政治中心，不可能形成“周礼”中的“雅言”；B、D两项在当时属于偏远诸侯国管理之地，错误；据材料中的“周礼”可知，“统一的?雅言?”应指周的官方语言，而周兴起于陕西，因此这种“雅言”最早应产生于陕西，C项正确。3．(2013·全国高考新课标卷Ⅰ)在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明()A．经济发展是分封制度得以维系的关键B．分封制中的等级规定凸显了君主集权C．秦国率先消除分封体制走向集权统治D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度

4、解析：选C战国时期东方六国的墓葬仍然存在明显的等级差别，而秦国仅君主墓葬明显高于其余墓葬，这表明战国时期秦国率先由等级序列明显的分封制走向了中央集权统治，故答案选择C项。由于经济发展导致分封制瓦解，A项表述错误。分封制中的等级规定表现的是分封制下的等级序列，B项表述错误。战国时期分封制走向瓦解，D项表述错误。命题点三：考查小农经济的形成4．(2015·全国高考新课标卷Ⅰ)《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加()A．导致畜力与铁制农具的使用B．抑制了手工业和商业的发展C．促进了个体小

5、农经济的形成D．阻碍了大土地所有制的成长解析：选C材料主要反映了战国时期农业收益的增加，而收入的增加促使农民更加精耕细作，进一步促进了个体小农经济的形成，故答案选C。畜力与铁制农具的使用促进农业收益的增加，A项因果关系颠倒；材料主要是关于农业方面的影响，B项不能体现；在封建社会，封建土地私有制是土地兼并的根源，D项不合题意和史实。命题点四：考查古代儒家思想的主张5．(2015·全国高考新课标卷Ⅱ)古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏、商、周“三代”之美，甚至希望君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者()A．不能适应现实政治B．反对进行社会变革C．理想化的政治诉求D．以复古为政治目标解析

6、：儒者批评现实政治，寄希望于统治者效法先贤，其目的是为了营造自身的理想政治环境，实现其政治目标，这既是自身的政治渴望，又是时代发展的需求，故答案为C。中国古代儒家思想是中国古代主流思想，故A项排除；中国古代改革者主要是儒者，故B项排除；儒者只是以复古来宣扬其政治主张，故D项排除。第2步研知识·重难突破一、远古时代1．政治传说中的黄帝和尧舜禹时代，政治权力的传承实行禅让制。2．经济(1)水稻的国家。(2)3．文化出现原始的绘画和刻画符号，同时出现原始舞蹈。二、三代时期(夏、商、西周)1．政治(1)王位世袭制：约公元前2070年，夏朝建立，开启了王位世袭制。(2)分封制与宗法制最高执政

7、集团尚未实现权力的高度集中。2．经济(1)土地国有制)是主要的土地制度，耕作方式是奴隶集体劳动。(2)手工业：斜纹提花织物。(3)商业：商朝职业商人产生；周朝商人由官府统一管理。3．文化(1)“金文”。(2)(3)“学在官府”，即官府垄断教育。1．分封制的突出特点(1)分封对象：分封对象多元化，但以同姓亲族为主体。(2)分布地区：主要集中在黄河中下游地区，同姓亲族封地居于富庶之地或战略要地。(3)纵向联系：明确周王的权力和诸侯的义务，形成严格的等级序列，加强了中央与地