第一单元专制理论与民主思想的冲突

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1、第一单元专制理论与民主思想的冲突课标要求（1）了解托马斯•阿奎那“君权神圣”和英国国王詹姆士一世“君权神授”等君主专制思想的主要内容，认识君主专制统治产生的理论基础和历史背景。（2）知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。第1课西方专制主义理论【教学重点、难点】重点：阿圭那“君权神圣”和詹姆士一世“君权神授”的主要内容难点：阿圭那“君权神圣”和詹姆士一世“君权神授”的区别【知识概要】一、“君权神圣”说1、产生背景：2、代表人物及主张：①托马斯•阿奎那——《神学大全》A、把

2、理性引进神学，用自然法则来论证“君权神圣”说；B、按自然法则国家由一个君主来治理才是最好的政体；②影响二、“君权神授”说1、产生背景：2、代表人物及主张：英国国王詹姆斯一世A、主张：提出“君权神授说”；B、目的：推行极端的君主专制统治；C、结果：导致王权与议会之间尖锐冲突三、“君权神圣”与“君权神授”的比较【同步训练】一、选择题1、下列标志着阿奎那创立了“宇宙秩序论”基督教神学体系的作品是A.《反异教大全》Ｂ.《神学大全》C.《论君主政治》D.《神学之王》２、“君权神圣”思想的内容不包括A.国家是上帝的产物B.君主的权力是上帝通过教皇授予的C

3、.议会无权限制王权D.中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式３、西欧近代早期君主专制统治形成的背景是①资本主义的萌芽和发展②王权力量的逐渐强大③西欧逐步进人封建社会④教权与王权的斗争A.①②③④　B.①②　C.③④　D.①②④4、西欧封建社会时期，成为整个西欧世界的精神和政治主宰的是A.阿奎那B.詹姆士一世C.王权D.基督教会5、被称为“神学之王”、代表着西方中世纪神学思想发展顶峰的哲学家是A.阿奎那B.彼德拉克C.詹姆士一世D.洛克6、阿奎那神权政治思想的主要内容是关手A.国家是上帝的产物B.君主的权力是上帝通过教皇授予的C.议会无权限制

4、王权D.教会与国家的关系7、“君权神圣”思想的主要作用是论证了A.教权高于王权B.王权高于教权C.王权高于议会D.“法在王上”8、“君权神授”理论提出的目的是A.论证教权高于王权B.论证王权高于教权C.论证王权高于议会D.论证“法在王上”9、下列不是詹姆士一世“君权神授”理论提出的背景的是A.教会的神权统治面临严重危机B.新兴资产阶级和新贵族的力量不断上升C.资本主义发展与封建统治矛盾加深D.英国积极对外扩张二、非选择题10、欧洲“为君权辩护“的思想有哪两种类型？这两种类型思想有何共同之处？你如何评价这一思想？11、阅读以下材料：材料一右下图

5、为教皇利奥三世为查理大帝的加冕图材料二英王亨利三世(1461~1509年在位),法王路易十一(1461~1482年在位),西班牙王斐迪南二世(1474~1516年在位)都是近代国家的君主。”——弗朗西斯·培根材料三那幸福的时代,标志着放纵自由。那时候，狂妄像匹野马，响着小铃铛，轻快的步子跑遍整个法兰西的国土；那时候，没有一个凡人甘愿虔诚超度；那时候，万事可为，只除开反省自首。——伏尔泰回答：（1）材料一反映了中世纪时期王权与教会之间怎样的关系？（2）材料二中弗朗西斯·培根所言的主要依据是什么？（3）材料三中伏尔泰的这段诗文了当时法国怎样的历史

6、景象？12、阅读下列材料：材料一：国王只有在行仁政的时候才是国王，如果施行暴政蹂躏子民，就成了暴君。……在执行法律时任何人的权力都不能大于国王，但国王如果犯法就应当像最微卑的平民一样受到法律的制裁．——13世纪英国法学家亨利·布莱克顿《英国的法律与惯例》材料二：“国王在世上可以行使一种神圣的权力”……可以“任意处理他的臣民：或加以提升，或加以贬斥；或生，或杀；在任何情况下都可以对他们进行审利，除上帝之外，国王不对任何人负责”··…——英王房姆士一世对议会下院的议员们的讲话材料三：1604年（詹姆士一世在位）英国议会对国王的抗辩书称：“无论就尊

7、严或威权而论，国内并没有最高的常设法院足以和本国会的法院分庭杭礼。本国会的法院得到陛下的圣裁，给其他法院颁布法律，但不接受来自其他法院的法律或命令。”——《世界近代史参考资料》请回答：(1)材料一的主要精神是什么？2）材料二表明了詹姆士一世怎样的思想？它的理论来源是什么？．．(3）材料三中表达出对待国王的态度如何？(4)上述材料反映出英国国内政局的主要矛盾是什么？产生了什么样的后果？13、阅读下列材料：材料一：屈民而伸君，屈君而伸天。　　　　　　　　　　　　——（中国）董仲舒材料二：没有权柄不是出自神的……君主的权力是上帝通过教皇授予的”·…

8、治理人民的国王是上帝的一个仆人……　　　　　　　　　　　　　　——（意大利）阿奎那材料三：“国王在世上可以行使一种神圣的权力……除上帝之外，国王不对任何人负责……—