专制理论与民主思想的冲突

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1、选修2近代社会的民主思想与实践第一单元专制理论与民主思想的冲突第二单元 英国近代民主政治的形成与发展第1课 英国议会与国王的斗争（第一单元第1课詹姆士一世的“君权神授”、第二单元第1、2课、选修4第三单元第1课英国革命的领导者克伦威尔）第2课 英国君主立宪制政治的初步形成（第四单元第1、2课）第3课 英国工业革命后的政治改革与宪章运动（第七单元第1课）第三单元 美国近代民主政治的形成第1课 美国独立战争与《独立宣言》（第三单元第1课）第2课 美国1787年宪法与代议制共和制度的建立（第四单元第3课、选修4第三单元第2课美国国

2、父华盛顿）选修2知识整合提纲第四单元 法国民主力量与专制势力的斗争（第五单元）第1课  法国大革命最初胜利（第三单元第2课与第五单元第1课）第2课 拿破仑帝国与封建制度复辟（选修4第3单元第3课一代雄狮拿破仑）第3课 法国资产阶级共和制度的最终确立第4课 欧洲无产阶级争取民主的斗争（第七单元第2课）第五单元 近代中国的民主思想与反对专制的斗争（第六单元）第1课 西方民主思想对中国的冲击第2课  中国资产阶级的民主思想第3课  资产阶级民主革命的酝酿与爆发（第三单元第3课）第4课  反对复辟帝制维护共和的斗争（选修4第4单元第

3、1课中国民主革命的先行者孙中山）第5课  抗战胜利前后中国人民争取民主的斗争（第七单元第3、4课）第一单元专制理论与民主思想的冲突专制：与民主相对。指最高统治者拥有无限制的权力，以自己的意志对国家进行独裁统治。——一种政体形式专制主义：维护专制统治的学说和理论。——一种理论形式什么叫专制和专制主义？问题探究阿奎那是中世纪重要的基督教神学家，他为什么宣扬“君权神圣”思想？又是怎样宣扬的？其主要内容有哪些？1、产生历史条件1）中世纪的基督教会对欧洲深远影响。经济：中世纪教会是欧洲最大的封建主；政治：拥有世俗权力；教权高于王权；思

4、想：是整个西欧世界的精神主宰。2）13世纪的意大利，基督教正统教会权威受到严峻挑战经济：城市发展，商品经济发展；政治：市民、国王、农民共同反对教权；意大利因教皇国特殊地位矛盾更尖锐。思想：反对基督教会腐败的“异端运动”。3）目的：神学家为了维护封建教会的神权统治，必须协调教权与君权之间的矛盾。从神学角度为君主权威辩护王权和教权斗争一、阿奎那的“君权神圣”（13世纪）中世纪的西欧，基督教会成为精神和政治主宰。随着封建国家的形成和发展，基督教神学权威受到严峻挑战阿奎那撰写了《反异教大全》《论君主政治》和《神学大全》，有“神学之王

5、”之称1、宣扬君权神圣2、赞赏中央集权的政府或君主政体问题探究阿奎那把亚里士多德的“三段论”逻辑引人基督教教中。他论证说：1.既然自然界最终只有一个权力（大前提）；2.上帝是宇宙的主宰，君主是世俗的统治者（小前提）；3.那么，君权是神圣的（结论）。你认为这种论证合理吗？说明理由。答：这种论证不合理。原因是大前提和小前提都是错误的，都是维护宗教神学的理论，因而结论必然是错误的。这反映了阿奎那妄图运用古希腊哲学来论证神学的合理性，从而创立了“宇宙秩序论”基督教神学体系。2、思想主张：提出解决王权与神权之争的目的和方法（1）国家观

6、：①教权高于王权：因为上帝主宰一切，所以国家是上帝的产物；因为教会代表上帝，所以教会高于国家，罗马教皇高于国王。②君权是神圣的：人类的世俗权力来源于上帝，君主的权力是上帝通过教皇授予的，所以君权也是神圣的。（2）政体观：君主政体是最好的政体：统治宇宙万物只有一个上帝，在上帝创造的万物中，支配权也往往操纵在单一个体手中，所以国家最好让一个君主进行统治，避免分裂与战争。3、思想特点：把宗教至上理论与理性哲学相结合（自然法则、古希腊哲学）4、作用：对教会：维护了教会权威与至高无上地位。对君主：论证了君主权力的合法性、神圣性。英王詹

7、姆士一世为什么极力鼓吹“君权神授”思想？其主要内容是什么？产生了怎样的影响？二、詹姆士一世的“君权神授”1、产生的背景（1）都铎王朝至斯图亚特王朝君主专制统治的加强。（王权已经合并教权）措施：建立民族国家、加强中央集权、进行宗教改革、实行重商主义鼓励对外扩张、进行海上争霸（2）英国资本主义经济的迅速发展，资产阶级和新贵族力量壮大。（3）专制王权与资产阶级、新贵族矛盾日益加深。2、思想主张①“君权神授”：宣扬国王是上帝的代理人，是尘世间最高权威；除上帝外，国王无须对任何人负责。②王权至上：国王可以任意行使权力，人民必须绝对服从

8、国王；国王如果滥用权力，人民只能祈求上帝来引导。3、专制措施①压制议会②对人民横征暴敛③对清教徒的宗教迫害4、结果：把专制主义理论付诸实践（经济、政治、宗教等），导致王权和议会矛盾尖锐，引发了英国资产阶级革命。外表丑陋，表现消极，被称做“最聪明的蠢人”。2、不同点：1、相同点：都是神化封建