200902第八册表格式教案1

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1、课题培养良好的学习习惯（8）课时1授课时间教学目标1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。重点难点在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。教具学具1、挂图2、图书馆实地3、图片影像资料板书设计怎样才能写好日记？1、要持之以恒。2、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。3、用自己的语言写想说的话。预习要求选择几本课外书读读教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、导入新课1、如何写好作文？2、小结勤于观

2、察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。二、讲明写日记的意义1、写日记有什么好处？2、小结。写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。三、交给写日记的方法1、日记的内容和注意点。观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？2、日记的主体部分可以写什么？该怎么写？怎样才能写好日记？3、小结（1）要持之以恒。（2）1、组织讨论。2、分组讨论。3、交流。4、观察，思考。5、汇报。看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。（3）用自己的语言写

3、想说的话。4、日记的书写及格式四、总结这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。五、作业：按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。6、讨论交流。教后记课题培养良好的学习习惯（8）课时2授课时间教学目标1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。重点难点在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。教具学具1、挂图2、图书馆实地3、图片影像资料板书设计培养良好

4、的学习习惯（8）分类整理爱护图书保持整洁使用书签（或丝线）　　　及时修补　　预习要求带几本书到学校。教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、导入新课讲明爱护图书的意义二、指导看图。1、书架上的图书保管得怎样？2、从图中可以看出两位同学是什么样的学生？3、为什么要爱护图书呢？4、怎样爱护图书5、说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？三、说说自己今后打算怎么做。同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？如何修补图书呢？四、总结通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。

5、五、作业：1、给新课本包上封皮。2、做书签。1、指名说。2、说说保护图书的方法。3、把办公室图书分类整理好。教后记课题1、走，我们去植树课时3授课时间教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。重点难点理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教具学具挂图、小黑板板书设计１走，我们去植树绿色工厂——健康、幸福增添新绿——染绿版图绿色希望——沙退鸟

6、舞绿色宝库——建设“四化”预习要求读熟课文，不懂的字词查字典。教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、揭示课题1、出示幻灯图片。图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什么?要求看图说一段话。2、板书课题：1走，我们去植树二、自读课文1、出示自读要求。(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。(2)利用熟字自学生字和书写方法。(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。(4)在不懂的地方做上记号。2、按要求自读课文。3、检查自读情况。(2)检查字形掌握情况。煦：指名分析字形结构。符：与“附”比较。版：与“板”比较。强调左边笔顺。乖：与“乘”比较。(

7、3)交流词语的意思。三、范读课文1、放录音范读全文，思考：课文主要讲了什么？1、看图说一段话。2、按要求自读课文。（1）指名分段读课文。（2）交流词语的意思。3、指名说说这篇课文主要告诉我们什么。教后记课题1、走，我们去植树课时4授课时间教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。重点难点理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教具学具挂图、小

8、黑板板书设计１走，我们去植树绿色工厂——健康、幸福增