《获取网络信息的策略与技巧》

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1、教学设计方案 教学基本信息课题《获取网络信息的策略与技巧》学科信息技术授课年级高一年级相关领域内容涉及搜索引擎概念、工作原理、分类；信息的获取（主要是通过搜索引擎查找、筛选信息）。教材广东教育出版社        教学设计参与人员 姓名单位联系方式设计者马 媛西安市机电职业技术学校48828247@qq.com讲课者马 媛西安市机电职业技术学校48828247@qq.com课件制作者马 媛西安市机电职业技术学校48828247@qq.com        《获取网络信息的策略与技巧》指导思想与理论依据在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是现代人必须

2、具备的能力之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，如何从网络上快速高效地获取信息是适应信息社会的关键。本节课选取与生活息息相关的实例，激发学生的学习兴趣，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为他们今后的学习、生活和发展提供帮助与服务。　　此外，教学中还要注意引导学生形成自主学习意识、采用对比分析的方法凸显知识技能的异同点，同时采用竞赛激励的方法在轻松活泼的学习氛围中完成教学任务。教学背景分析教学内容：本节课是教材的第二章《信息的获取》第二节《获取网络信息的策略与技巧》，是在学生已掌握了计算机基本操作和常用技术的基础上，以学习如何通过因特网获取信息为主要内容的一节课。

3、教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，从而完成信息的有效获取。今天主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，包括搜索引擎的基础理论知识、关键字的选择、多关键字的使用、符合逻辑运算的组织等。学生情况：我任教的班级是高一年级，这个班的特点是男生偏多，男生好动，自我表现意识和协作学习的愿望较强，学习兴趣集中。整个班级思维活跃、动手实践能力高，大部分同学对理论知识的理解和基础的搜索引擎使用是没有问题的，并且同学们都有在网上查找资源的经历,对于信息资源检索有认识。但是查找效率不高,特别是缺乏甄别有效信息的能力。同学们都在“用”，但并非每位同学都“会用”，都能够达到“想

4、要什么就能找到什么”的程度，这给学生日常的学习带来一定的局限性。学生只知道最基础的应用，如何游刃有余的灵活掌握还需要多加练习，提高自己的网络信息搜索水平。因此，教学中我注意设计有效主题，通过小组练习、知识竞猜等环节，在轻松活泼的氛围中完成教学任务。课前准备：硬件准备：多媒体网络教室、投影仪软件准备：多媒体教学软件、windowsIE浏览器素材准备：多媒体课件、相关图片、文字等 教学目标知识与技能：     1、了解搜索引擎的基础理论知识。2、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧。过程与方法：      1、通过自主学习与探究的方法，掌握搜索引擎的基本操作。　　  2、通过竞赛的方法，掌握

5、搜索引擎的使用技巧并解决实际生活中的问题。情感态度与价值观：      1、培养和提升学生利用网络获取信息、正确判断并筛选信息的能力。2、以“伦敦奥运会”为主题，引导学生关注时事，拓展学生的视野，提高知识的素养，养成其积极向上、绿色健康的上网习惯。 重点难点 项目内容解决措施重   点搜索引擎的基础知识及使用技巧 通过学生自主探究理论知识答案，发现问题，进而利用对比分析法，归纳总结各个搜索引擎的特点，掌握搜索引擎的使用技巧和策略。难   点合理准确的使用“关键字”，灵活运用不同的搜索方法高效的获取信息以逻辑运算符的使用为例，展示出由于选择不同的关键字，查找结果不尽相同，实际应用的时候需要

6、灵活掌握。  教学过程(表格描述)教学环节教师活动学生活动设计意图一、情景设置、导入课题（3分钟）播放一个关于“伦敦奥运会”的视频，设置特定情境、激发学生的学习情趣。     引言：2012年的伦敦奥运会已经结束，中国健儿勇夺金牌、为国争光的激动场面让我们每一个人都热血沸腾。可是，奥运健儿在光环背后又付出了怎样的艰辛，经历了那些磨难呢？今天老师就带领大家重新走进奥运，利用搜索引擎探寻那些金牌背后不为人知的故事。自然而然，引入本节课题：使用搜索引擎检索信息。   观看视频，重温奥运健儿为我国争光的激动人心时刻。活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣。二、基础知识、自学练习（8分钟）任务一：自学基

7、础理论知识   步骤一：教师展示一个Word文档，列出本节课关于搜索引擎基础知识的若干问题，要求学生用网络查找问题的答案。教师巡堂辅导、发现问题步骤二:教师提问几个做法不一的同学，展示学生的搜索方案，和教师的搜索方案做对比，进而公布理论知识的答案。  步骤三：教师归纳总结，搜索引擎的使用技巧。使用搜索引擎的技巧：1)不要局限与一个搜索引擎2)可以利用“百度百科”、“百度知道”、谷歌的“按照要求，利用自己所熟悉的搜索引擎，运用不同的关