获取网络信息的策略与技巧1

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1、亳州市第一中学电教中心李静《获取网络信息的策略与技巧》说课稿亳州一中李静尊敬的各位评委、老师：大家好！我是来自亳州一中的李静，我说课的题目是《获取网络信息的策略与技巧》，下面我从教材分析、学情分析、教学策略、教学过程、教学评价五个方面阐述我对本节课的理解和设计。敬请各位专家多多指教。首先说说我对教材的分析：一、教材分析1.教材的地位和作用本节是高中信息技术必修模块的第二章第二节的内容，本节分两个课时来完成，我的说课是第一个课时。在信息社会，网络成为人们获取信息的主要渠道之一，而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息，是新世纪青少年学生必

2、须具备的技能。本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，并为下一节有效组织和处理信息奠定基础，本节还要注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作的意识，为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。2．教学目标知识与技能：①、让学生初步认识搜索引擎，掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧。②、学生能通过搜索引擎快速、准确地获取信息。过程与方法：①、能够根据问题确定信息的需求与来源，并选择适当的方法获取信息。②、通过合作学习，培养学生自主探究、合作交流的能力，增强团队竞争意识。情感态度与价值观：①、引导学生注重观察，总结学

3、习过程的经验，培养他们的信息素养。②、培养学生认识分析事物的能力。3．教学重点与难点（搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。）   教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。教学难点：掌握关键词搜索的技巧。8亳州市第一中学电教中心李静以上是我对教材的分析，下面说说我对学生情况的把握：二、学情分析本节课的教学对象是高一学生，他们来自不同初中学校，他们的信息技术学习经历不同，信息素养和动手操作的能力也不同，但课前我调查过70%以上的学生有一定的上网经历和经验，能尝试着利用网络来获取信息。在本节课内要求教

4、师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成对网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。考虑到学生间的差异比较大，因而需要学生之间进行互助来提高知识的运用能力，同时教师要注意为学生营造交流学习的氛围。三、教学策略教与学的核心是“学”，为了充分发挥学生的主体地位，实现学生能够积极地学自主地学快乐地学在交流中学在合作中学在讨论中学依此为依据，我采用这样的教学方法：教学：任务驱动法和体验探究法。根据本章节的教学内容，结合学生实际拟定具体的学习任务，让学生带着真实的任务，去体验获取网络信息的策略与技巧。体验探究法，

5、让学生通过体验探究活动，理解信息获取的思想与价值，并内化为自身的自然意识和自然需求。学法：合作式学习方式。引导学生在合作中乐于把自己的经验与同伴分享，使学生在相互评价和讨论中学会学习，学会做人。教学环境：多媒体网络教室四、教学过程教学流程：创设情景明确目标阅读教材自主探究任务驱动解决问题归纳提升搜索窍门总结深化延伸拓展8亳州市第一中学电教中心李静主题思想：以“自主探究”为核心以“任务”为主线创设情景明确目标创设情景明确目标“嫦娥奔月”，这个在中国流传了千年的传说，在今秋明媚的日子终于变成了现实。同学们对“嫦娥一号”探月卫星了解的多吗？先让同学来欣赏一段“嫦娥一号”升空的视

6、频。问同学在网上能够找到这段视频吗？【设计意图】：通过情境导入，激发学生的学习兴趣，点燃学生的爱国主义热情。带着这个问题学生进入我设计的第二环节：阅读教材自主探究网络信息检索的方法阅读教材自主探究●试一试：小组成员之间交流探讨，试一试如何利用因特网查找你刚欣赏到“嫦娥一号”升空的视频？学生小组探索，老师巡回，了解学生已有的网络信息搜索水平然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法老师带领大家总结出常用的网络信息检索方法：1、直接访问网页2、使用搜索引擎3、查询在线数据库●想一想：以上三类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法？你知道为什么吗？学生回答，老师顺

7、势引出对搜索引擎的使用策略与技巧引导学生阅读教材（阅读教材P26-27）●学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？8亳州市第一中学电教中心李静搜索引擎：具有搜索功能的一类网站分类：关键词索引（百度、google）和目录索引（搜狐、新浪、网易、雅虎）师生共同总结常用搜索引擎网址：百度Google;搜狐新浪;网易雅