湖北省大悟县实验中学八年级语文上册《第课 观潮》导学案（无答案） 新人教版

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观潮学习目标：1、了解有关周密的文学常识。2、能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。3、在反复诵读的基础上品味文中优美意境。4、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。5、深入体会课文语言精练、形象生动的特点。学习方法：“五步教学法”（2课时）学习过程：第一步：课前预习（一）“三读”课文“一读”：大声朗读课文，积累文中字词：“二读”：默读课文，标明自然段序号；在精彩段落前用红笔标上“△”;在精美句子下用红笔画上波浪线；疑难词句旁标上“？”“三读”：有感情地朗读课文，注意“轻重、快慢、语调”（二）自读课文，了解文学常识，把握重点词语，翻译全文，整体感知文章内容1、填空：《观潮》选自，作者，字，号，（朝代）文学家。著有、、等。2、注音或写字：每岁京尹（）艨（）艟（）shū()尔一舸（）善泅（）倍穹（）珠翠罗qǐ()sù()迎而上Jiù()赁（）看幕如lǚ()平地鲸波万rèn()3、解释句中加黑的词：（1）吞天沃日，势极雄豪。沃：（2）倏尔黄烟四起倏尔：（3）人物略不相睹略：（4）饮食百物皆倍穹常时穹：（5）珠翠罗绮溢目溢：4 4、指出下列加点词的古义和今义：（1）海涌银为郭古义：今义：（2）吞天沃日古义：今义：（3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者骑：古义：今义：标枪：古义：今义：5、解释句中加点的词（一词多义）：（1）为：仅有“敌船”为火所焚（）海涌银为郭（）自既望以至十八日为盛（）（2）以：以此夸能（）自既望以至十八日为盛（）（3）仅：仅如银线（）仅有“敌船”为火所焚（）（4）观：浙江之潮，天下之伟观也（）可远观而不可亵玩焉（）（5）势：势极雄豪（）既而尽奔腾分合五阵之势（）（6）能：而旗尾略不沾湿，以此夸能（）未复有能与其奇者（）（7）腾：既而尽奔腾分合五阵之势（）腾身百变（）6、判断下列句子的句式：（1）仅有“敌船”为火所焚（）（2）浙江之潮，天下之伟观也（）（3）既而渐近，则玉城雪岭际天而来（）（4）出没于鲸波万仞中（）7、下列没有使用修辞方法的一句是（）A：海涌银为郭，江横玉系腰B：震撼激射，吞天沃日C：争先鼓勇，溯迎而上D：并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地8、按原文填空。（1）写参演船舰之多的句子是：（2）写阵势变化多端的句子是：（3）写水兵在船上演练技艺之高的句子是：写双方习战之激烈的句子是：（4）写声势之大的句子是：4 （三）疑点问题归纳预习课文后，你有哪些疑问，请将这些问题记下来。(至少3个)第二步：交流讨论1、课前请6个小组在后墙黑板上板书“字词积累”和8个“预习题”结论。2、课前各小组检查小组成员预习情况，组长填写预习自评分。3、组内翻译课文，然后选派三名学生上台逐段翻译，并提出需掌握的重点词语，其他学生可以补充、纠正。3、小组内交流预习情况，讨论各组员的预习结论4、评价黑板上展示的预习题结论第三步：精彩品读小组内交流“二读”课文中，发现的精彩文段或精彩语句；点评预习中发现的写作或表达上的亮点。第四步：质疑探究1、小组讨论预习和上几环节中发现的疑难问题，不能解决的提请全班讨论解决。2、对同学发言、老师点拔及教辅资料上的观点产生疑问的可以大胆质疑。指导说明：请各小组快速讨论提出问题，然后小组互换问题，快速讨论找到最佳答案,然后各小组选取1-2个具有代表性的问题展示，后者不要重复问题，但可以补充或发表自己的不同见解。教师预备问题：9、作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势，描写了钱塘江观潮的景象，全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。请分析一下作者是从哪几个方面写“观潮”的？10、题目为《观潮》，作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”？第五步：当堂检测【课堂练习】阅读下段，回答问题。4 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“”者是也。11、在文中划线处填入引用的诗句，并说说作者引用诗句有什么作用？12、从选段来看，作者描写大潮涌来时的壮观，使用了哪些修辞手法？有什么效果？13、翻译下列句子。（1）既而渐近，则玉城雪岭际天而来。（2）震撼激射，吞天沃日。14、钱塘江大潮，自古以来，不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘，你能默写出两句赞叹钱塘大潮的诗句吗？课后小结：4