开启化学之门复习课

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1、第一章复习课知识结构梳理化学的作用：1．帮助我们正确认识2．指导人类合理利用3．促进的发展化学研究的对象：1．研究物质的性质（和____）与变化（____和）2．研究物质的和3．研究物质的和化学实验：学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。1．观察化学实验的基本方法：(l)变化前：记录物质的名称。观察并记录物质的形态、外观等。(2)变化中：观察并记录物质的形态、外观、能量变化及其他现象。(3)变化后：记录生成物的名称。观察并记录生成物的形态、外观等。2．化学变化中的现象，一般从以下三方

2、面描述：(1)反应物在常温下的颜色、状态、气味；(2)在什么条件下发生的反应；(3)在反应过程中看到的现象，一般情况下应特别注意有无颜色、状态的变化，有无沉淀出现，有无气体生成，以及能感觉到的其他现象，如光、热、气味等。常见的仪器有：____j、____、____、____、、。化学实验基本操作：1．药品的取用规则、方法2．物质的加热3物质的称量4．玻璃仪器的洗涤课堂同步练习1．化学在人类社会发展中起着重要作用，以下不涉及化学学科研究领域的是()A.开发新能源B．合成新物质C．研究物体远动规律D．防治环境

3、污染2．为了建设“生态城市、绿色家园”，某区掀起了植树造林高潮，关于植树造林的目的，下列说法不正确的是()A.防止沙尘暴B．防止水土流失C．净化空气D．增加空气中二氧化碳含量3．下列化学符号与物质名称不对应的是（）A．氧气—O2B．镁带—MgC．碳酸氢铵—NH4HCO3D．石灰水—H2O4．进行化学探究是学好化学的一个重要手段。下列因素与化学探究有关的是（）①提出合理假设或猜想②设计探究实验步骤③详实记录实验现象和相关数据④合作进行化学实验⑤形成总结性报告A．①③⑤B．①②③C．①②③⑤D．①②③④⑤5．

4、下列物质中既含有氢元素又含有氧元素的是（）A．氯化氢B．金刚石C．氧化镁D．石灰水6．为探究酒精灯火焰不同部位的加热效果，小亮同学取来3支试管，分别编号为A、B、C。向试管内各加入3mL水，进行了如下实验：（1）把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；（2）把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热；（3）把C试管底部放在酒精灯灯芯处加热。实验结果如下表：试管编号ABC水沸腾所用时间（/s）903045由此小亮同学得出的结论是                      ，根据他的这一结论你对用酒精是：。（4

5、）填写实验报告：实验现象结论把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯火焰上，观察到烧杯内壁出现水雾说明酒精燃烧时生成了         用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉            说明酒精燃烧时有热量放出用塑料软管向一杯盛有澄清石灰水的烧杯内吹气，发现石灰水变浑浊说明呼出的气体中含有        7．阅读下列短文并回答问题：(A)氢氧化钠叫做烧碱或苛性钠；(B)氢氧化钠固体极易溶于水，溶解时放出大量的热；(C)暴露在空气中的烧碱易吸收水分而潮解；(D)氢氧化钠还能吸收空气中的二氧化碳；(E)氢氧化钠还

6、能跟指示剂、盐酸、氯化铁等反应；(F)氢氧化钠是一种重要的化工原料，具有广泛的用途；(G)纯净的氢氧化钠是一种白色固体，它的水溶液有涩味和滑腻感.（1）用序号回答：短文中叙述物理性质的有___________，叙述化学性质的有_________。（2）氢氧化钠可用作某些气体的干燥剂，其原因是________________；固体氢氧化钠应_____保存，其原因是_________________________________。8．小欣同学在做完“探究铜绿的性质”实验后，要填写如下实验报告，请协助他。实验

7、目的：探究铜绿的性质实验用品：（略）实验过程及现象记录：（1）观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿是色；（2）将铜绿粉末用分别加到两支试管中；（3）用向一支试管中逐滴滴加稀盐酸，观察到铜绿，溶液呈色，同时有大量产生；（4）将另一支试管在酒精灯的焰上加热（注意：加热时要先加热后加热），一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成色，试管口有滴出现。结论：铜绿具有的化学性质是（Ⅰ）；（Ⅱ）。实验探究：小欣同学查阅资料后得知：铜绿在加热时还会产生二氧化碳气体（又：二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊），请帮他设计一个实验证明

8、在加热过程中二氧化碳气体的存在。9.在题后横线上简要说明下列操作可能造成不良后果。(1)滴管取用试剂后平放或倒置(2)倾倒细口瓶里的药液标签没向心。(3)用试管刷刷洗试管时，用力过猛。(4)实验剩余的药品放回原瓶。10.某同学给试管里的液体加热，实验结束后发现试管已破裂，请分析造成破裂的可能原因