人教a版必修四 函数y＝asin(ωx＋φ)的图象1 学案

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1、亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！祝取得好成绩！一次比一次有进步！承德实验中学高一年级数学导学案班级：；小组：；姓名：；评价：课题函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象1课型新授课课时1主备人姜华审核人韩宝利时间学习目标函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象重点难点函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象方法自主探究一．探知部分：（学生自己独立完成）1．A，ω，φ对函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象的影响课堂课堂随笔(1)φ对y＝sin

2、(x＋φ)，x∈R的图象的影响．(2)ω(ω>0)对y＝sin(ωx＋φ)的图象的影响．(3)A(A>0)对y＝Asin(ωx＋φ)的图象的影响．2．变换法作函数图象的两种方法(1)先平移后伸缩：（2）先伸缩后平移：二：探究部分：[探究1]作出函数y＝3sin的图象．[探究2]为了得到函数y＝sin的图象，可以将函数y＝cos2x的图象(　　)A．向右平移个单位长度B．向左平移个单位长度C．向右平移个单位长度D．向左平移个单位长度[探究3](1)将函数y＝sinx的图象上各点的横坐标扩大为原来的2倍，纵坐标不变，则所得图象对应的函数为(　　)A．y＝2sinx　　　　　　　B．y＝sinx

3、C．y＝sin2xD．y＝sinx(2)如何由y＝sinx的图象得到函数y＝3sin的图象？随笔三：应用部分：[应用1]作出函数y＝4sin的图象．[应用2]要得到函数y＝sinx的图象，只需将函数y＝sin的图象(　　)A．向左平移个单位长度B．向右平移个单位长度C．向左平移个单位长度D．向右平移个单位长度[应用3]把函数y＝sin(ωx＋φ)(ω>0，

4、φ

5、<π)的图象向左平移个单位长度，再将图象上所有点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变)所得图象的函数解析式为y＝sinx，则(　　)A．ω＝2，φ＝　B．ω＝2，φ＝－C．ω＝，φ＝D．ω＝，φ＝四：巩固部分：1．把函数y＝sin的

6、图象向左平移个单位长度，所得到的图象对应的函数是(　　)A．奇函数B．偶函数C．既是奇函数也是偶函数D．非奇非偶函数2．为了得到函数y＝sin的图象，只需把函数y＝sin的图象(　　)A．向左平移个单位长度B．向右平移个单位长度C．向左平移个单位长度D．向右平移个单位长度3．用“五点法”画函数y＝2sin(ω>0)在一个周期内的简图时，五个关键点是，，，，，则ω＝________.4．已知函数y＝sin＋1.(1)用“五点法”画出函数的草图；(2)函数图象可由y＝sinx的图象怎样变换得到？XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学

7、的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源11在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课

8、堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效

9、果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与