作文教学公开课—写景作文指导_图文

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1、观家乡风景，赏四时风物，写缤纷美文。———写景作文指导重庆一0四中田云锐小田@www.iloveppt.org问题一：写家乡，写风景的作文应该怎样写？大道至简（假传万卷书，真传几句话）一、一定要生动形象地描绘风景。二、在生动形象地描绘风景的基础上，要溶入自己的主观感受，抒发自己的感情（志情理趣）。小田@www.iloveppt.org问题二：怎样生动形象地写景？一、要通过细致的观察，发现并描绘出景物特点。二、要努力描绘景物的声音、颜色、形状、气味、质地、动静等方面（或者努力写好眼耳鼻舌身这些感官综合的各种感受）。三、要努力用生动优美的语言描

2、绘－着重是综合运用修辞手法，还有就是要用好动词、形容词等富有表现力的词。还有要注意观察的角度，注意移步换景等等。小田@www.iloveppt.org一、要通过细致的观察，发现并描绘出景物特点小田@www.iloveppt.org散文《春》中“春雨图”的特点：1、像牛毛、像花针、像细丝（繁密、闪光、细长）2、人家屋顶上全笼着一层薄（轻盈）小田@www.iloveppt.org是绿的是清澈的《济南的冬天》中的“水”的特点小田@www.iloveppt.org春山淡冶而如笑夏山苍翠而如滴秋山明净而如妆冬山惨淡而如睡小田@www.iloveppt

3、.org黑山谷飞鱼瀑布青山如黛树葱茏，千尺白练泻峭峰。三千御林挥银刀，万匹战马赴敌冲。大珠小珠飘四际，金光玉色相交融。仰观落瀑震深壑，惊诧飞鱼喷势雄。小田@www.iloveppt.org二、要努力描绘景物的声音、颜色、形状、气味、质地、动静等方面。（或者努力写好眼耳鼻舌身这些感官综合的各种感受）。小田@www.iloveppt.org下页返回春花图小田@www.iloveppt.org春花图小田@www.iloveppt.org桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树

4、上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。视觉：颜色听觉视觉：形状：嗅觉小田@www.iloveppt.org春游云开日丽玉宇澄，春和景明惹游人。花香飘荡中人醉，莺声啼鸣闻者欣。湖畔观水清波荡，峰顶览城视域新。清清四境希尽赏，乾坤荡荡怎看尽？小田@www.iloveppt.org三、要努力用生动优美的语言描绘－着重是综合运用修辞手法，还有就是要用好动词、形容词等富有表现力的词。小田@www.iloveppt.org小田@www.

5、iloveppt.org小田@www.iloveppt.org秋日登高望云登高极目眺苍天，云海腾挪幻奇观。低丘矮岭峰峦叠，碧海扬波推征帆。房榭亭台列街市，路径栈桥连坳湾。群马天池饮水足，浩荡迤逦过隘关。小田@www.iloveppt.org问题三、在生动形象地描绘风景的基础上，怎样溶入自己的主观感受？抒发自己的感情？一、你必须要是一个有生活情趣的人－要热爱生活（尽管生活的道路坎坷不平，但生活是美好的），要追求有诗意的生活。二、“观山则情满山，观海则情溢于海”，要带着喜怒哀乐观赏自然风景，并找到自然风景和个人主观感受的契合点（把自己的喜怒哀乐

6、等思想感情融注到作品中去，可以使读者产生共鸣，可以使读者去回味，从而获得美的享受）。小田@www.iloveppt.org一、你必须要是一个有生活情趣的人－要热爱生活（尽管生活的道路坎坷不平，但生活是美好的），要追求“有诗意”的生活。小田@www.iloveppt.org诗意的生活躺在柔软的草地，享受着阳光的抚摸，聆听花开的声音……——题记感受着风绕过指尖，抚过路面，扬起一片尘埃，我伸手想要抓住什么，却什么都抓不住。我时常在想，诗意，究竟是什么？寻不到诗意，生活依旧继续，只不过感觉缺少了点什么。单调是会令人乏味的，我每天过着两点一线的生活，

7、每天重复着同样的事情，我倦了。我要寻找诗意。偶尔偷一下闲，搬出一把椅子，坐在阳台上，眯着被阳光刺痛的双眼，享受着她轻柔的爱抚，我似乎感受到了陶潜那“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意。我发现，这，就是诗意。小田@www.iloveppt.org雨过天晴，空气中弥漫着淡淡的泥土香气，使人沉醉其中，哪怕是最高级的香水恐怕也比不上这片刻的芬芳吧。路旁的一花，一草，一树，都经过了那场夏雨的洗礼，变得更加挺拔。残留的雨露顺着叶脉缓缓滑动，如滚雪球般汇聚得越来越多，凝固在叶尖，似不肯滴落。“啪嗒”，露珠最终还是落下，滴在我的脖颈，渗出一片沁凉。我望着那愈发

8、翠绿的树叶，仿佛感受到了它传递过来的勃勃生气。我发现，这，就是诗意。端出一杯冒着丝丝热气的花茶，看着夕阳携着余辉悠悠落下，看着飞鸟划过天际，看着白云重重叠叠遮蔽蓝天，尔后又被风吹