《电工测量》课程实验教学大纲-铜陵学院自动化工程实训中心

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1、目录自动化及电气工程专业《认识实习》教学大纲15自动化及电气工程专业《生产实习》教学大纲19《GEFanuc自动化系统基础实训》教学大纲31《GEFanuc自动化系统实训提高篇》教学大纲34《GEFanuc自动化系统网络篇》实训教学大纲37《电气控制及PLC》课程设计教学大纲40自动化及电气工程专业《毕业实习》教学大纲43《单片机应用技术》课程设计教学大纲47《电力电子技术》课程设计教学大纲50《模拟电子技术》课程设计教学大纲52《数字电路》课程设计教学大纲55《机床可编程序控制器》课程设计教学大纲58《电工技能综合实训》大纲84《电机维修实训》教学大纲89电子工艺以及万用表组装实训大纲9

2、2《工业自动化网络及控制实训》教学大纲96《电力工程基础》实验教学大纲100《大学物理实验课程》教学大纲104《电力电子技术》实验教学大纲107《自动检测技术》实验教学大纲109《可编程序控制器》实验教学大纲111《数字电子技术基础》实验教学大纲114《控制系统仿真与CAD》实验教学大纲116《数字电子技术》实验教学大纲118《数字电子技术基础》课程教学大纲120《自动检测技术》实验教学大纲123《电力电子技术》实验教学大纲125《GEFranuc系统基础》实验课程教学大纲127《电工测量》课程实验教学大纲132《变频调速技术》实验教学大纲135《计算机控制技术》实验教学大纲137《控制系

3、统仿真与CAD》实验教学大纲140《模拟电子技术》实验教学大纲143《数字电子技术》实验教学大纲145《自控原理实验》教学大纲152107自动化及电气工程专业《认识实习》教学大纲 课程类别：实践教学                       学时：1周       课程性质：必修                              学分：1       适用专业：自动化、电气工程及其自动化一、认识实习目的及任务认识实习的主要目的是：使学生了解现代企业一般过程和基本知识；了解工业产品的生产流程；；熟悉工业产品生产的方法，所用主要设备的工作原理和典型结构，所用工艺装备的特点及类型；了解

4、自动化及电气技术在工业生产中的实际应用以及自动化技术和电气控制技术的最新发展趋势。认识实习的主要任务是：培养学生具有生产质量、经济观念、理论联系实际的科学作风以及安全操作、热爱劳动、爱护公物等基本素质，初步建立对各类自动化设备、电气设备、自动化技术、电气控制技术、通信技术、电子信息技术的直观认识，提高对本专业学习的积极性，树立良好的工程意识和正确的专业思想，为后续有关课程的教学奠定一定的实践基础。二、认识实习的基本要求认识实习的主要要求：在实习指导老师的指导，有关工程技术人员和管理人员讲解下，由学生积极学习来完成。学生应严格遵守学院及有关部门的各项规章制度和实习纪律，认真听讲，虚心学习，作

5、好实习笔记，回答有关问题。实习结束时，写出认识实习报告。三、实习地点及要求实习地点：马鞍山钢铁股份有限公司。实习要求：1、能够用所学专业知识，对见到的各种设备的运作过程进行分析，并能提出问题，通过查找相关资料和询问有关任课教师、工厂技术人员来解决问题，提高学习效率，使学有所获。2、整理记录参观过程中见到的机械设备的名称、生产厂家、加工范围；能对加工过程进行简单描述，并能了解有哪些优缺点。3、了解钢铁行业的现状及发展趋势、应用范围，作好记录并写好体会，提出自己的见解。1074、遵守作息时间及实习纪律，提高组织观念和纪律。不无故请假、早退、缺席。5、提倡学生多提问题，开阔思路。四、认识实习的内

6、容1.自动化设备基本知识了解电器设备、自动化设备的种类、特点、用途，以及一般系统结构。2.企业产品加工基本知识了解钢铁企业产品的种类、特点、用途，以及常用的加工、成型、热处理、表面强化及装饰处理的方法。3.自动化控制及电气控制基本知识了解在钢铁企业产品加工过程中用到的自动化设备、电器、自动控制技术、电器控制技术。4.信息、通信技术基本知识了解在钢铁企业产品加工过程中信息处理及传送技术。5.先进制造技术知识了解各种先进制造技术、方法和设备的原理、种类、特点及应用。五、实习程序与时间安排生产实习安排在第3学期进行，总学时为1周，每周5天，每天8小时，共计40小时。1.入厂前的生产实习动员和入厂

7、后的三级安全教育。（4小时）2.专家讲座机观看宣传片。（4小时）3.了解轮毂加工生产过程及其中相关技术。（6小时）4.了解高速线材加工流程其自动化设备、信息处理技术。（6小时）5.了解H型钢生产过程及所用的电器控制、自动化控制、信息、通信技术。（8小时）6.熟悉生产过程中的计算机控制系统。（4小时）7.熟悉高低压输配电系统、通信网络技术。(4小时)8.总结考核。(4小时)六、实习方法与指导方式实习方法：采用“请进来、走出