a 《复习课型二》

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1、临水骋怀，乐哉忧哉？八年级上册第三单元复习教案设计【教材分析】仰望苍穹，浮想宇宙之奥妙；俯察万物，体验生命之机趣；临水骋怀，感悟自然之灵秀。山水是大自然的灵魂之所在，本单元的课文都以“水”为核心，写潭水，写瀑布，写海潮，写春游，写“水之歌，水之思”，充分调动感官系统视觉、听觉、触觉，描述自己眼中的“水”之本色；同是都以“游目骋怀”为主题，却从不同角度抒发了自己对“水”的情感，不同的作家驰骋的情怀各不相同，抒发了对人生的感悟，自然的观感，还有社会的思考。基于以上思考，本单元在复习的时候，要注意引导学生站在整体的角度，比较欣赏不同作家笔下的“水”之特点、“水”之情思、“水

2、”之写法。学习不同作家的写景方法，提高阅读鉴赏水平；同时汲取作家的写作经验，提高写作水平。【学习目标】1．识记每篇课文中的生字词、文学常识、经典语段；2．同是写水，比较赏析不同作者不同题材的写景方法及所寄予的不同情感；3．体会“游目骋怀”的主题意蕴，了解“水文化”，提升国学素养。【评价任务】1．通过分组合作探究的形式，完成字词积累。2．利用小测试，检测学生的诗文默写情况。3．在比较探究中完成单元主题归纳、写作特色的探究。4．通过中考在线，帮助学生感知中考，把握中考导向。【教学过程】一、图片导入利用多媒体课件播放第三单元的课文题目，配以文章相关插图。（板书课题：第三单元

3、复习课临水骋怀）（设计意图：开门见山直接导入本课复习，复习课重在帮助学生整合专题性知识，通过播放几篇文章的题目及文章插图，帮助学生回顾本专题所学习的课文，为下面几个环节的学习做铺垫，提高复习效果。）二、落实基础——温故知新“分类总结”过渡语：中国文化源远流长，纵古贯今，有着深厚的文学底蕴，这就决定了语文这个科目的博大精深。汉语作为人们日常的交际工具，它的实用性决定了学生在学习语文时必定要接触语言这幢知识大厦的地基——基础知识。下面就让我们从基础做起！第一步：字词积累！指导语：请同学们快速跳读课文，以组为单位，组内成员合作找出《小石潭记》《黄果树瀑布》《绿》《游记小品两

4、篇》《白洋潮》《钱塘江夜潮》《水之歌水之思》课文中的重要生字词并注音，写在纸上。可以借助手中的资料、课堂笔记和参考书补充完善。实施步骤：首先，教师分配任务到组（共7篇文章，14各组，每两个组整理一篇文章）然后，组长组织本组成员整理字词，先独立完成后互相补充；最后，教师二选一，利用多媒体投影黑板展示本单元重要字词，并评选出最佳组！课下把整理的字词粘贴在后黑板，供学生整理归纳参考。第二步：文学常识！指导语：请同学们结合手中的资料和课下注释，复习本单元的作家文学常识，三分钟后检测，看哪位同学做得最好！检测题：①《小石潭记》作者　　　，　　　代文学家，字。河东人，世称柳河东。

5、因官终柳州刺史，又称。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者，并称。本文选自他的。②《绿》作者是　　　，字　　　，号　　　，我国　　　代著名的诗人、学着、民主战士。散文代表作品有、、《绿》等。③《望庐山瀑布》的作者是　　　，字　　　，号　　　，有“　　　”之称，唐代伟大的浪漫主义诗人。④《站立起来的水》作者是　　代女诗人　　　。⑤袁宏道，　　　代文学家，字　　　，公安人。与兄宗道、弟中道，并称为“”。生性直爽，喜游山水。袁中道，字小修，公安人，万历进士，与哥哥袁宏道同以公安派著称。为文崇尚自然。⑥《白洋潮》的作者　　　，号　　　，山阴人，明末清初　　　家。其小品文声誉尤高，其

6、著作有《石匮书》《琅嬛文集》《陶庵梦忆》等，本文选自　　　。⑦《钱塘江的夜潮》选自　　　，作者　　　，广东海丰人，现代　　　、　　　。第三步：诗词默写！指导语：弘扬民族文化是我们青少年的光荣职责，本单元的四篇经典文章：《小石潭记》、《绿》、《游记小品两篇》、《白洋潮》，同学们是否还能背诵默写？下面给大家五分钟时间背诵一遍，再进行检测！默写句子（20分）①从小丘西行百二十步，　　　，　　　，　　　　，心乐之。②日光下澈，　　　　，　　　　　　　　。③那醉人的绿呀，，满是奇异的绿呀。④她又不杂些儿法滓，，——但你却看不透她！⑤那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，；她必能了。我

7、若能挹你以为眼，；她必明了。⑥时柳梢新翠，，，。⑦而飚风自北来，尘埃蔽天，　　　　，　　　　，　　　　。⑧稍近，则隐隐露白，　　　　　　　，　　　　　　　　。（设计意图：新的《语文课程标准》明确提出“加强积累，培养语感”。语文是一门积累的学科，没有积累，一切语文活动都无从下手，也毫无意义。积累词语、常识、诗词，不断丰富学生的词汇，并学会正确运用，不仅是语文学习的重要任务，也是形成语文应用能力的有效途径。本环节致力于教会学生学会“积累”“识记”基础知识，提高文学素养，进而完成学习目标1。）三、归纳探究——临水骋怀“乐哉忧哉”过渡语：《老子》说：“天下之