中华民国九十一年九月份

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1、中華民國九十一年九月份發行人淡江大學師資培育中心總召集人吳政達、陳鍚珍教授編輯顧問黃炳煌高熏芳柯志恩黃宗堅徐加玲李麗君朱惠芳宋佩芬賈紅鶯呂旭亞陳國華陳瑞貴陳建甫鄧玉英李世忠徐新逸計惠卿蔡秉燁陳慶帆張瓊穗何俐安吳政達陳鍚珍等教授編輯群蘇法達、陳建青、賴美娟、劉建德、黃珮瑜、陳秀雯、陳怡吟、黃琦雯、季偉華中心助理梁淑芬陳玟玎葉欣妮實習輔導專線(02)8631-3915淡江大學校址台北縣淡水鎮英專路151號實習輔導網址http://www2.tku.edu.tw/~tdqx/壹、人物專訪1.台北縣新埔國中吳松溪校長專訪2.台北縣中山國中陳黛薇校長專訪貳、菜鳥手札1.我在中山的

2、這些日子──與學生互動篇2.豫章工商實習心得實習心得參、九年一貫教學相關網際網路資源肆、國外教育學院介紹壹、人物專訪人物專訪~台北縣新埔國中吳松溪校長對實習老師的建議與九年一貫課程的因應一、請問校長對於現行實習制度有什麼看法？對於即將踏入教育界的現任實習老師又有什麼樣的建議？其實這幾年我們都有接觸實習老師，像這一套的實習制度或許有些實習老師會覺得比較吃虧一點，但事實上，我是覺得這對於將來要擔任一個好老師的話，這是一個蠻重要的歷程。比如說醫生是非常的專業，但他們的實習跟我們是不太一樣，我們也是朝向專業的發展，只是這個歷程上可能還要再努力。實習老師在大學裡面不管是修教育學程

3、，還是本科系，以大學畢業來講，來教一個國中生或國小的學生，其實都是措措有餘。但是，為什麼要實習？因為你懂得和你教給學生懂得還是差很遠，這座橋還是要建立起來。所以用實習這一年讓實習老師去體驗，讓實習老師跟學生接觸，這才是最重要的。因為你把你自己的學問轉換成教材教法去教學生，這也是一個功夫、一個境界。所以在實習方面我們提供這個實習機會主要是希望為未來的學生培育好的老師，所以我的出發點是以你們的教學、班級經營、和學生的輔導為主，我很反對讓實習老師自生自滅或要求實習老師打雜，所以我要求我們主任，這個所謂的行政實習應該朝向跟輔導有關，跟帶學生有關，跟班級有關。當然，有些行政事務與

4、學生有關的話，那對你們將來帶學生也是很有幫助。所以我認為實習老師實習學習時有幾個重點，第一是教學，教材教法，如何把你懂的東西教給他們，而且不只是懂而已，如何讓他們達到精熟的境界。第二是班級經營，一般當老師的經社背景與求學過程可能都滿順利的，所以可能不了解有些學生為什麼沒有飯吃，行為又為什麼如此乖張？一些其奇怪怪的問題都有，有些家庭與社會問題我們老師可能沒有辦法看到，當一個實習老師可能要對這樣的問題要去充分的了解，甚至社區的特性也要去了解。你有這種敏感度之後，再來你去談學生的輔導，才有可能。因為若你都不了解學生的背景，你如何去了解他？因為所謂同理心，是你要深入了解他之後才

5、能去輔導他。再來我們可以了解一些支援系統，因為一些初級的問題我們當然可以去協助學生，但是假如一些較嚴重的問題，比如說家暴、精神病患等，所以老師需具有判斷學生問題的能力，我如果有辦法我就輔導，如果沒辦法，我就必須尋求支援系統。如精神分裂症患者，就必須尋求專業醫師的協助。當然，實習老師最重要的重點便是明年的教師甄選的準備，所以這一年你們的功夫是否下得很扎實便顯得相當重要。行政、導師、教學等都要去接觸，這樣一年後你們的功力就會進步，所以在新埔國中實習可能會比較累，但是對你們將來教師甄選絕對有幫助。二、我們在導師實習時，由於「實習老師」這樣一個身分，有時候可能並不受到學生的重視

6、，這樣的情況讓有些實習老師感到滿有挫折感的，校長您對於這樣的情況，願意給於實習老師怎樣的意見？因為他知道你是實習老師，所以在帶班上可能比較困難。但優點是，他們可以把你當大哥哥看，他們跟你比較親近，在什麼心事上也會跟你們說，那也就是一種輔導，只是班級經營上會比較困難一點。我覺得實習老師也不要覺得這些是挫折，反而這也是考驗你們的一種功力，你們思考在跟學生很親近的時候，如何帶出一套秩序，這也是一套方法。因為很多問題必須是學生肯吐露心聲，我們才有辦法輔導他，幫助他，否則他如果只是一昧地尊敬你，怕你是老師而不敢跟你講什麼事，那也是沒什麼用。所以我覺得要當一個好老師必須具備幾項人格

7、特質：第一是要喜歡學生，你若是喜歡學生，你就會接納學生的某些行為，願意付出更多時間來對他們。第二是老師需要「專業的成長」。當然對學生好並不是意味著放縱學生，對他們好，但對他們也必須有所要求，導師的角色是要管理一個班級，所以某些基本原則應該堅持的我們還是要堅持。導師與實習老師的角色應該是互補的，當然導師帶著實習老師也是一種額外的付出，但是我們學生的指導老師都是充滿熱忱而且是有意願的老師。我們對於實習老師的實習安排大概分為三階段，第一是老師在上面講課而實習老師在下面觀摩。第二是實習老師上場而指導老師在下面指導與坐鎮，第三是指導老師撤出，由實習