七山乡海涝池小学品牌学校汇报材料(用)

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1、七山乡海涝池小学特色品牌学校汇报材料二零一二年十一月五日教学质量教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。近几年来，我校教育投入不断加大，办学条件不断改善，教学质量也有了较大提高；但是，教学质量还不够理想。因此，调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事，进一步优化提高环境，加强教学管理，重视自身建设和教师素质提高，集思广益，形成合力，推进我校教学质量的快速提高。2012我校确定为“提高教学质量年”。先就如何提高教育质量特色汇报如下：一、目标要求以科学发展为指导，实事求是，紧密联系我校校情、学情，结合自

2、身教学特点，深入教学现状，总结教学得失，研究教学策略，制订有效措施，积极探索出一条适合我校发展，能全面提高教学质量的新路子。二、成立“提高教学质量年”领导小组为使此次“提高教学质量年”活动宣传发动到位，问题查摆到位，学习总结到位，措施落实到位，真正实现活动鼓舞人心，结果富有成效，并逐步走出一条提高我校教学质量的新路子，特成立此次活动领导小组。安排如下：组 长：钱运忠副组长：把玉荣成 员：全体教师三、转变思想观念，提高认识、建立质量意识。由于我校教师年龄大，面临退休，部分教师不求上进，工作得过且过，无竞争意识，加之前几

3、年教学质量淡化。所以，要组织教师认真学习师德规范，提高教师素质。广泛深入开展如何提高教育教学质量的大讨论，使教育思想“教学为中心”、“质量是生命”深入每个教师的灵魂，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，“打好基础，因材施教”，校长、教导主任以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的观点。四、切实加强教学过程管理，向管理要质量。1、加强检查和反思，及时反馈情况，教务处努力做到全方位检查，彻底摸清教学情况。查教案、查课

4、堂教学、查批改作业、查辅导落实，查相互听课，不能降低要求掩盖问题，要求教师认真反思教学过程，努力改进，不断完善。根据检查和反思的情况，及时反馈。2、全面分析和评价，落实改进措施。教研组经常开展听课评课活动，侧重于开诚布公地进行评价，通过评价，不仅仅找出存在的问题，还在于取长补短，相互提高。3、狠抓课堂教学。学校通过安排集体备课、研讨课、示范课、观摩课、评优课、推门课等活动，着力改进教师的教学方法和方式，进一步提升教师参与课改实验的能力，不断提高教师课题教学水平。4、建立结对帮扶制度。充分发挥骨干教师传、帮、带作用，让

5、骨干教师和非骨干教师结成帮扶对子，促进全体教师课堂教学水平共同提高。5、开展丰富多彩的活动，促使教学质量提高。通过作业评比、朗读比赛、教案评比、知识竞赛、作文竞赛等活动，调动师生工作、学习热情。6、加强学困生课后辅导。在教学过程中，要求教师决不放弃每一位学生，结合学生实际情况做好辅导计划，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。五、注重过程管理，落实绩效工资考核制度。1、教导处加大对教师备课、上课、作业、辅导、复习、考查等教学环节的过程检查。要求教师要做到管教管到，有布置有检查。教研组长协助

6、教务主任经常召开学生代表座谈会，了解教师上课、作业批改、辅导情况，做到检查当天公布，对出现问题的环节进行点名批评并纳入绩效工资考核。2、学校逐步完善教学评价、激励机制，每学期召开两次教学质量分析会，每个学期召开一次有家长参与的教学反馈座谈会。每学期对教学成绩名列前茅的、教学成绩有所提高的教师进行奖励。对统测成绩前50名的学生进行奖励。3、注重优生、后进生的辅导工作。做到反复抓，抓反复。4、按教学计划在规定时间内上完课程，做好多轮复习的计划。5、积极开展“教师素质提升工程”工作。6、本学期我校实行“月考制度”、“单元考

7、制度”。具体实施办法如下：a、教师试卷自拟；b、学校组织统一考试时间；（每月最后一个星期四）c、单元测试教师自行安排。d、学校组织奖罚；（见《七山乡海涝池小学教学质量奖罚实施办法》）总之，科学合理的措施只有扎扎实实的去执行落实，才能提高教学质量。本学期我们将以全新的工作理念，饱满的工作热情，努力提高教育教学质量。近年统考中我校成绩有了大幅度的提高，部分科目教师得到了县教育局的奖励，并给学校颁发了教学质量优秀奖奖牌。小班额教学有声有色1、强化细节管理，以研究队伍带动教师队伍的整体提高。（1）制定了切实可行、有利于推动小

8、班额教学的制度、措施。（2）落实好措施，做到有计划、有行动、有检查、有成果。（3）明确分工，确立目标责任制，制定阶段目标，并与相应的奖惩措施挂钩。2、以课堂为主，关注教学常规，以教促研，以研促教。3、从实际出发对症下药，灵活运用研究策略。4、以提高课堂效益为目的，创新符号小班额教学特点的课堂教学模式。（1）始终坚守一个目标——提高教学质量。（2