浅析农业科研院所人力资源的培训与开发

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2、或改进与工作有关的知识、技能、动机态度和行为，而进行的有计划、有完整开发培训系统的一系列组织学习活动，通过一系列的培训学习，可以有效地提高员工的工作绩效。本文围绕“以人为本”的核心理念，分析了农业科研院所在人力资源的培训与开发方面的特点和现状，并对农业科研院所如何更有效地实施人力资源培训和开发工作提出了一些针对性建议。　　农业科研院所是国家发展规模农业的排头兵，温家宝总理指出：“微生物技术的应用是中国农业未来之希望”。其健康持续的发展对国家稳定、经济发展、产业结构优化调整有着很大的影响。农业科研院所如何实现科学健康的发展，其关键在于人才的培养，为此农业科研院所必须改变传统人力资源管理模

3、式，不断创新适应现代农业科研应用发展的人力资源培训和开发模式，以实现农业科研院所的健康发展。　　一、农业科研院所人力资源培训与开发的工作特点分析　　1、现代农业科研管理模式变革更新加快，普通员工技能水平提高比较滞后　　现代农业科研技术对于实验仪器设备的应用与依赖越来越强，对新技术的普及也越来越高，目前处于更新换代的高峰期，新设备、新技术对管理模式的要求越来越高，而普通员工限于自身的知识水平有限，不能很好地学习新技术、新知识。在生产调度、安全管理、技术管理等环节不断更新管理里模式的情况下，普通员工很难尽快适应。这就对农业科学研究的安全稳定运行提出了新的课题，也是对普通员工技能水平的又一考

4、验。　　2、一般农业科研院所实验基地地域环境较偏僻，给农业科研院所员工造成了文化和生活习惯上的不适应　　农业科研的一些基础性实验都是在地理位置较为偏僻、所处环境比较复杂的郊外、田间、工厂污水口等地。这些地区的地理位置、地理环境、气候环境、人文环境的特殊，会给工作人员造成文化和习惯的不适应。对性别、年龄的要求也相对较高。　　3、员工队伍结构年轻化，员工思想呈现多元化　　近些年来，随着高校毕业生人数的增加以及发展白色农业对于农业科研基础人员高素质的要求，不少大学生毕业后就被录取到农业科研院所工作，这在很大程度上提高了农业科研单位的年轻人数量，这些年轻人有着较高的理论知识水平，但工作经验相对

5、欠缺。同时那些具有高级职称、高级技能的人才相对比较缺乏。另外，青年员工特有的特立独行、思维敏捷、时尚新潮的多元化群体性特征，无疑为传统的人力资源培训与开发工作带来了新的挑战。　　二、农业科研院所人力资源培训与开发体系的构建思路　　1、要以农业科研单位发展战略对人才需求为根本宗旨　　人力资源的培训与开发要密切结合农业科研院所的自身发展战略，充分考虑生产管理方式和地域特点因素，以打造“学习型组织”为目标，将培训贯穿员工职业发展的全过程，大力开展以管理和岗位技能培训为核心的培训项目，加速培育专业领军人才和知识型、技能型员工，逐步形成有自身特色的培训开发体系，同时，优化岗位管理，建立注重实绩、

6、逐级培养、梯次推进的人才考评体系，最大限度地发挥员工的潜能，实现员工与院所的共同成长。　　2、做好人力资源培训与开发的基础建设，构建多渠道、深层次的员工培训开发平台　　结合大规模、高辐射度的科研实验需求，建立健全人力资源培训与开发组织机构;完善员工培训管理制度，优化组织管理、经费管理、计划实施、效果评估等工作流程;充分评估内部人力资源，通过科学的考评手段建立内部培训师、技术专家队伍，规范管理发挥最大效能;加强培训与教学软件的建设，建立专业的培训教材与专业题库，通过网络自主学习、论坛共同讨论、多媒体教室、技工训练室等开发建设，为员工提供全方位、多层级培训平台。　　3、以评促改，认真落实对

7、人力资源培训与开发实际效果的评估　　农业科研院所人力资源培训与开发活动通常包括培训需求分析与计划制定、培训活动组织实施以及培训效果评估三个环节。根据年度工作重点及员工职业发展需求确定培训目标，以“全员培训与重点提高相结合、自我培训与传授培训相结合、岗位培训与专项培训相结合”的培训方针，组织员工积极参与，同时加强过程监督与考核。采用前期座谈、调查、考核后期用人部门评价、工作业绩考核等评估培训效果，通过改进措施提升培训质量、提高员工参与兴趣及降低培