农村流失教师职业发展历程的质化研究

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1、农村流失教师职业发展历程的质化研究-教师教育论文农村流失教师职业发展历程的质化研究王双龙周海华［摘要］当前关于农村教师流失的相关研究主要集中在原因分析和师资补充策略等方面，相对缺乏对教师生命历程和所处情境脉络的分析。通过对七位农村流失教师职业发展历程的质化研究，发现农村教师在入职之前不仅需要有系统的职业规划与职业指导，对工作中教师职业的社会支持不可或缺。农村流失教师重返学校教职不仅聘用成本低，而且职业忠诚度较高，管理者需要从招聘、培训到晋升发展调整学校的人力资源系统，让农村流失教师沿着宽敞的绿色通道回流。［关键词］职业选

2、择；职业适应；职业转换；社会支持；质化研究［作者简介］王双龙，西南大学经济管理学院副教授，博士，研究方向：职业发展与职业成长（重庆400715）；周海华，西南大学经济管理学院，研究方向：农村教师流动（重庆农村流失教师职业发展历程的质化研究-教师教育论文农村流失教师职业发展历程的质化研究王双龙周海华［摘要］当前关于农村教师流失的相关研究主要集中在原因分析和师资补充策略等方面，相对缺乏对教师生命历程和所处情境脉络的分析。通过对七位农村流失教师职业发展历程的质化研究，发现农村教师在入职之前不仅需要有系统的职业规划与职业指导，对

3、工作中教师职业的社会支持不可或缺。农村流失教师重返学校教职不仅聘用成本低，而且职业忠诚度较高，管理者需要从招聘、培训到晋升发展调整学校的人力资源系统，让农村流失教师沿着宽敞的绿色通道回流。［关键词］职业选择；职业适应；职业转换；社会支持；质化研究［作者简介］王双龙，西南大学经济管理学院副教授，博士，研究方向：职业发展与职业成长（重庆400715）；周海华，西南大学经济管理学院，研究方向：农村教师流动（重庆农村流失教师职业发展历程的质化研究-教师教育论文农村流失教师职业发展历程的质化研究王双龙周海华［摘要］当前关于农村教师

4、流失的相关研究主要集中在原因分析和师资补充策略等方面，相对缺乏对教师生命历程和所处情境脉络的分析。通过对七位农村流失教师职业发展历程的质化研究，发现农村教师在入职之前不仅需要有系统的职业规划与职业指导，对工作中教师职业的社会支持不可或缺。农村流失教师重返学校教职不仅聘用成本低，而且职业忠诚度较高，管理者需要从招聘、培训到晋升发展调整学校的人力资源系统，让农村流失教师沿着宽敞的绿色通道回流。［关键词］职业选择；职业适应；职业转换；社会支持；质化研究［作者简介］王双龙，西南大学经济管理学院副教授，博士，研究方向：职业发展与职

5、业成长（重庆400715）；周海华，西南大学经济管理学院，研究方向：农村教师流动（重庆农村流失教师职业发展历程的质化研究-教师教育论文农村流失教师职业发展历程的质化研究王双龙周海华［摘要］当前关于农村教师流失的相关研究主要集中在原因分析和师资补充策略等方面，相对缺乏对教师生命历程和所处情境脉络的分析。通过对七位农村流失教师职业发展历程的质化研究，发现农村教师在入职之前不仅需要有系统的职业规划与职业指导，对工作中教师职业的社会支持不可或缺。农村流失教师重返学校教职不仅聘用成本低，而且职业忠诚度较高，管理者需要从招聘、培训到

6、晋升发展调整学校的人力资源系统，让农村流失教师沿着宽敞的绿色通道回流。［关键词］职业选择；职业适应；职业转换；社会支持；质化研究［作者简介］王双龙，西南大学经济管理学院副教授，博士，研究方向：职业发展与职业成长（重庆400715）；周海华，西南大学经济管理学院，研究方向：农村教师流动（重庆农村流失教师职业发展历程的质化研究-教师教育论文农村流失教师职业发展历程的质化研究王双龙周海华［摘要］当前关于农村教师流失的相关研究主要集中在原因分析和师资补充策略等方面，相对缺乏对教师生命历程和所处情境脉络的分析。通过对七位农村流失教

7、师职业发展历程的质化研究，发现农村教师在入职之前不仅需要有系统的职业规划与职业指导，对工作中教师职业的社会支持不可或缺。农村流失教师重返学校教职不仅聘用成本低，而且职业忠诚度较高，管理者需要从招聘、培训到晋升发展调整学校的人力资源系统，让农村流失教师沿着宽敞的绿色通道回流。［关键词］职业选择；职业适应；职业转换；社会支持；质化研究［作者简介］王双龙，西南大学经济管理学院副教授，博士，研究方向：职业发展与职业成长（重庆400715）；周海华，西南大学经济管理学院，研究方向：农村教师流动（重庆农村流失教师职业发展历程的质化研

8、究-教师教育论文农村流失教师职业发展历程的质化研究王双龙周海华［摘要］当前关于农村教师流失的相关研究主要集中在原因分析和师资补充策略等方面，相对缺乏对教师生命历程和所处情境脉络的分析。通过对七位农村流失教师职业发展历程的质化研究，发现农村教师在入职之前不仅需要有系统的职业规划与职业指导，对工作中教师职业的社会支持不可