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1、我国体育院校双语教学的理性探讨第26卷第3期2011年O6月山西师大体育学院JournalofPhysicalEducationInstituteofShanxiNormalUniversityVo1.26No.3Jun.2Ol1我国体育院校双语教学的理性探讨林伟(集美大学体育学院,福建厦门361021)摘要:从双语教学理念实践者的角度,阐述了体育院校实施双语教学的发展趋势,以及当前国内体育院校实施双语教学的现状.认为:体育院校双语教学在我国尚属起步阶段,其理论探索和实践操作还缺乏有深度的本土化研究;针对教材内容难度,语言信息输入和双语科学有效运用等,提出体育院校实施双语
2、教学的原则,优化双语教学体系的设想.关键词:体育院校;双语教学;教学原则;现状中图分类号:G807文献标识码:A文章编号:1008—8571(2011)03-0069-04双语教学作为我国高等教育教学改革的一项重要内容,在培养具有国际视野和较高综合素质的创新型人才方面,发挥着重要作用.高等体育院校部分专业课程实施双语教学,是我国教育改革的发展趋势.近年来从国内高等体育院校实施双语教学的情况看,各院校实施的力度不一,教育资源不均衡,规范化程度参差不齐,个别院校有盲目实施,跟风从众之势,使得体育院校双语教学在高等教育中失去了美好的初衷.因此,在大力推进体育院校实施双语教学之前
3、,结合体育专业的特点及各院校的具体情况对若干问题应进行理性探讨.1对体育院校实施双语教学的基本认识上世纪80年代,受经济文化全球化趋势的影响,双语教学在许多国家越来越受到重视.本世纪初,我国为了加入WTO,加快了教育和科技与世界接轨的步伐,迫切需要既能牢固掌握专业知识,又懂专业外语的高素质复合型人才.2001年国家教育部发布第4号文件《关于加强高等学校教学工作提高教学质量若干意见》,明确指出:"高等教育要创造条件使用英语进行专业课和公共课教学".据LongmanDictionaryofLanguageTeaching&AppliedLinguistics(《朗文语
4、言教学及应用语言学辞典》)的释义,"双语教学"是指:theuseofasecondorforeignlanguageinschoolfortheteachingofcontentsubjects,即:双语教学是指在学校运用第二语言或外语进行非语言类的学科教学.就中国而言,双语教学是指以汉语作为母语和以某种外语作为第二语言所进行的学科教学,目前国内基本采用英语作为目的语.据此定义,体育院校双语教学可以理解为:在高等体育院校中,运用汉语和英语传授体育基本知识,技术和技能等的教学.双语教学的目的是将母语以外的另一种语言直接应用于语言学科以外的其他学科的教学,使第二语言的习得与各
5、学科知识的获取同步.在双语教学中,学科知识的获得是主要目的,同时,也给学习者创造了学习和使用第二语言的空间,使学生在掌握学科知识的同时,能够尽可能地使用需要他们掌握的第二语言.现代语言学认为:语言学习的理解和使用与社会文化密不可分,脱离语言社会文化环境的运用,忽视语言使用者的社会文化心理和语言文化规范,缺乏言语交际的互动成分,并不是真正意义上的语言交际.可见,双晤教学不仅牵涉到两种不同的语言,也涉及到两种不同的文化观念和思维方式.课堂交际中所使用的教学语言如果与客观社会实际脱节,那么教学语言既不能成为教学的媒介,也不能成为教学的目的.从理论上说,体育院校的双语教学所传授的
6、内容并非目的语本身,而是通过目的语传授体育知识和体育文化.授课教师运用目的语进行体育知识的教学绝非简单地采用英语:世行教学内容的灌输,而应是用目的语进行辨析,论证,阐:述,说明,解释,其语言应该具有规范的学术性,逻辑性,思辨性和教育性等特点.因此,体育院校从事双语教学的教师必须经过双语教学规范的培训,熟练掌握母语和目的语,具有双语文化的认知能力,熟悉语言教学和体育学科教学的规范.2国内体育院校双语教学的现状在高等体育院校推行双语教学是培养具有国际竞争能力的复合型人才的需要,但客观地说,目前我国高等体育院收稿日期:2011?04—04基金项目:集美大学教育教学改革立项项日(
7、JY09080).作者简介:林伟(1969一)男,福建诏安人,讲师,硕士,研究方向:体育人文社会学,高校体育教育.?70?山西师大体育学院2011年O6月校的双语教学还处于探索阶段,在实际教学中还存在不少有待解决的瓶颈问题.2.1教学目标模糊体育院校的双语教学目前处于摸索阶段,教学目标和课程特色尚不明确,使体育教学质量受到影响.虽然我们明确实施体育双语教学旨在培养能用外语流利沟通,交流的体育复合型人才,以适应当今世界教育国际化和信息化的时代潮流,加速中国与国际的接轨,但这个目标对体育院校的学生来说太模糊,太遥远.不少学生看不到
