物质结构与性质第三章复习要点

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1、第三章物质的聚集状态与物质性质数形结合思想：数与形是数学教学研究对象的两个侧面，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题，就是数形结合思想。“数形结合”可以借助简单的图形、符号和文字所作的示意图，促进学生形象思维和抽象思维的协调发展，沟通知识之间的联系，从复杂的数量关系中凸显最本质的特征。将立体几何图形和化学分子模型联系起来，将化学问题抽象为数学问题来解决，达到了考查思维能力的较高层次。正确认识晶体的几何外形，分析晶体中各微粒在晶胞中所处的位置是掌握晶体的空间构型的基础。本章导读知识要点重要指数链接考题学习策略1.各类晶体物理性质的比较★★★★★例

2、10、（06上海）例7、（05上海）例2、（06广东）例3、（06上海）掌握晶体的物理性质2.化学键类型和晶体类型的判断★★★★例1、(06全国)例6、（06四川）了解一是由物质的物理性质或粒子间相互作用力来确定，二是依据晶体的物理性质来确定3.晶体结构及信息迁移式试题★★★★★例9、（06江苏）例8、（06江苏）例5、（06天津）例4、（06江苏）能根据晶体的各种物理性质确定晶体硬度大小，熔沸点高低顺序，会比较晶体熔沸点的高低第一节认识晶体精彩图文导入具有鲜艳深蓝色的透明钻石，是稀世珍品，大粒者世界上仅有几颗，名钻“希望”，就是其中之一。   现存于世的

3、钻石“希望”，重45.52克拉，具有权其罕见的深蓝色。据说，它不仅蓝得美丽，而且似乎发射出一股凶恶的光芒，这可能是因为在它那像迷雾一样的历史中，充满了奇特和悲惨的经历，它总是给它的主人带来难以抗拒的噩运之故。而现在这颗历尽坎坷，蒙受了无数不白之冤的美丽蓝钻“希望”，得到了它适宜的归宿。温斯顿将它作为礼物捐献给了国家，它现在藏于美国华盛顿的史密森研究所。从此，它再也不是炫耀豪华和财富，或增加个人娇美的装饰品了，而是成了科学研究的标本。随着人们生活水平的不断提高，宝石也逐渐走进了寻常百姓家。由于宝石价格昂贵，一些不法商贩常常以假充真、以次充好欺骗消费者。而一旦

4、购入了假宝石，则会给消费63者带来很大的经济损失。要想鉴别真假宝石，我们必需了解宝石的结构，宝石就是我们常见的晶体之一，那么究竟什么样的物质才能称为晶体？晶体具有什么样的结构和性质？高手支招之一：细品教材一、晶体的特性1.晶体与非晶体：（1）晶体定义：内部粒子（原子、离子或分子）在空间按一定规律做周期性重复排列构成的固体物质。如：食盐、干冰、金刚石等。（2）非晶体定义：内部原子或分子的排列呈现杂乱无章的分布状态的固体物质。如：橡胶、松香、玻璃等。例1：下列物质属于晶体的是()A.橡胶B.玻璃C.食盐D.水晶解析：固体有晶体和非晶体之分，晶体是内部微粒（原子

5、、离子和分子）在空间按一定规律做周期性重复排列构成的固体物质，食盐、冰、金属、宝石、水晶、大部分的矿石等都是晶体；非晶体的内部原子或分子的排列呈现杂乱无章的分布状态，如玻璃、橡胶等都是非晶体。答案：CD高手笔记：注意晶体和非晶体都是针对固体来说的。2.晶体的特性（1）具有规则的几何外形在适宜的条件下，晶体能够自发的呈现封闭的规则的多面体外形，这称为晶体的自范性。非晶态物质没有这个特性。①有规则的几何外形是指物质在凝固或从溶液中结晶的自然生长过程中，能自发地形成规则的多面体外形，而不是指加工成某种特定的几何形状。②所谓自范性即“自发”进行，但这里得注意，“自

6、发”过程的实现仍需一定的条件。例如：水能自发地从高处流向低处，但不打开拦截水流的闸门，水库里的水不能下泻。其中最重要的条件是晶体的生长速率适当。例如同样是熔融态的二氧化硅，快速的冷却得到玛瑙，而缓慢冷却得到水晶过程。高手笔记：晶体形成的一段途径：a.熔融态物质凝固；b.气态物质冷却不经液态直接凝固（凝华）；c.溶质从溶液中析出。（2）各向异性晶体在不同的方向上表现出不同的物理性质即各项异性。如：例如：蓝晶石（Al2O3·SiO2）在不同方向上的硬度不同；石墨在与层垂直的方向上的导电率与层平行的方向上的导电率1∕104。高手笔记：对于晶体来说,许多物理性质：

7、如导电性、导热性、膨胀系数、折光率、硬度、光学性质等，因研究角度不同而产生差异，即为各向异性。好比同一幅图案来说,从不同的方向审视,也会产生不同的感受。63（3）晶体具有特定的对称性高手笔记：晶体的特征除了具有规则几何外形、各向异性、对称性外，还具有固定的熔、沸点等其他特征。例2：下列叙述中，正确的是（）A.具有规则几何外形的固体一定是晶体。B.晶体与非晶体的根本区别在于是否具有规则的几何外形。C.具有各向异性的固体一定是晶体。D.晶体、非晶体具有固定的熔点解析：晶体与非晶体的根本区别在于其内部微粒在空间是否按一定规律做到周期性重复排列。晶体所具有的规则几

8、何外形、各向异性和特定的对称性是其内部微粒规律性排列的外部反映，因