幼儿园：会跳舞的彩带

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1、会跳舞的彩带活动领域：小班艺术活动设计  活动名称：  会跳舞的彩带  活动目标：  1.通过游戏引导幼儿观察和发现各种不同方向的曲线，体验曲线带来的美感发展想象力和肢体动作的表现力。    2.引导幼儿在已有经验的基础上学画不同方向的曲线并进行添画，体验美术活动的乐趣。    3.培养幼儿大胆作画，互相合作的能力。  活动准备：  1.各种会扭动爬行的动物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛虫的课件。    2..彩带人手一条（彩带的一段系在木制的竹棍上）3.舒缓音乐、欢快音乐各一。    4..幼儿用的记录纸人手一份（纸中央画有小娃娃

2、代表小朋友自己）    5.贴有小鱼、绵羊、毛衣的大画纸若干。5.水彩笔、油画棒人手一份。  活动过程：一.开始部分：  线上律动：《三条鱼》引导幼儿用躯体动作大胆表现小鱼游的动作（舒缓音乐）    一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，    二条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，    三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。  二.基本部分：    1.教师提问：  1）.小朋友，你们刚才扮演的是哪一种小动物呀？（小鱼）  2）.小鱼游得真好！小鱼是怎样游得啊？（引导幼儿再一次表演小鱼在水里快活的游来游去的动作）丰富词汇：扭来扭去。  用笔

3、记录小鱼在水里游的样子：  3）还有什么小动物走路的样子是一扭一扭的？请幼儿大胆讲述。  2.播放课件请幼儿认真观察各种小动物的身体运动的样子让幼儿观察和体  验“扭“的概念。      用笔记录各种小动物身体运动的样子：        3.游戏活动：扭一扭（引导幼儿用身体动作表现小动物扭的样子）  4.谈话：老师扭的好看吗？你觉得自己扭的像什么呢？（请幼儿充分发挥想象说出：如毛毛虫，蚯蚓，蛇）  5.观察曲线的画法，引出彩带跳舞，  教师：小朋友，我们一起请彩带宝宝跳舞吧！  6.教师在优美的音乐中随着节奏的变化用彩带示范各

4、种各样方向的曲线，并赋予一定的意义（水草，波浪，花边，弯弯的头发）  7.教师与幼儿一起手持彩带随着音乐有节奏的舞动在游戏中感受曲线。  8.请幼儿观察彩带是怎么样跳舞的，    谈话：你觉得你扮演的像什么呢？幼儿：老师，我扮演的是蚯蚓；老师我扮演的是小蛇；老师我扮演的是波浪和水草；老师，我觉的我的彩带像小尾巴，一摆一摆……  9.请个别幼儿说说彩带是如何跳舞的，幼儿每说出一种，教师请大家模仿。  10.幼儿记录自己舞动彩带时彩带的样子请小朋友把自己想到的，看到的，跳过的，和老师一起画下来，好吗？（发放记录纸）  11.教师小

5、结小朋友画的各种曲线和图案。  12.教师请幼儿找一找在教室里、自己身上有没有曲线装饰的物品，充分感受曲线带来的美感，  活动结束：  分组活动：引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线，以组画和添画的行式表现在纸上，完成纸上的作业。  第一组：作业小鱼游（完成添画波纹，小鱼身上的花边，水草）  第二组：作业小绵羊（完成小绵羊身上的添画，卷卷毛）  第三组：作业小毛衣（完成毛衣花边的添画）。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小

6、学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的

7、认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文

8、《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德