会跳舞的彩带(中班)

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1、会跳舞的彩带（中班）作者：吉林省延边朝鲜族自治州汪清县吉林省汪清县第二幼儿园大二班徐雪梅活动领域：整合活动【活动前评析】幼儿的想象力是神奇和美妙的，也是一种夸张的表达方式，但对他们思维能力的健康成长是非常珍贵的。为了培养幼儿的想象力，结合我园“园本教研”，在幼儿自主地装饰教室的过程中，发现剪成条的彩带动起来很美，他们对美丽的彩带产生了兴趣，不由自主地在一起议论起来。因此，我组织了本次活动。【活动目标】1、通过对彩带的仔细观察和大胆想象，培养幼儿的想象力和创造力。2、通过玩漂亮的彩带，发现各种不同方向的曲线，体验曲线带来的美感和肢体动作的表现力。3、

2、尝试用自己的方式记录彩带走过的路。【活动准备】彩带、水彩笔、记录纸若干，磁带、录音机。【活动过程实录】一、音乐表演《小飞人》。二、教师出示一根彩带，引发幼儿的想象。1、老师给小朋友们带来一根彩带，它长得什么样？幼：它长得长长的。幼：它长得细细的。幼：它是各种各样颜色的。2、它看起来象什么？（个别幼儿回答）幼：像一根绳子。幼：像一根腰带。幼：像我们玩的尾巴。3、老师还有这么多彩带呢，来每人拿一根彩带，快让你的彩带来跳跳舞，看看它跳起舞来象什么？（教师启发幼儿大胆想象。）幼：我的彩带象蛇在爬行。幼：我的彩带象刀鱼在水里游。幼：我的彩带象火车在行驶。幼：

3、我的彩带象跳绳一样。安康家园（www.ankang06.org）幼：老师，你瞧我们的彩带摆在一起象斑马线一样。……4、那快让我们一起来模仿一下吧。（教师引导幼儿将想象的东西来学一学）三、尝试记录彩带走过的路线。1、教师挥舞彩带，师：小朋友，你发现了吗？老师的彩带在跳舞时走了一条美丽的路，谁能来用手表示一下？幼：我觉得象一个半圆儿。幼：我觉得象一个彩虹。（教师根据幼儿的回答画出相应的路线。）2、你们的彩带在跳舞时也走了一条美丽的路，现在，请你找一个好朋友，互相观察一下彩带走过的路，然后用自己的方法画下来。（幼儿两两结伴互相观察记录）幼：刚才他的彩带走

4、的路是直直的。幼：我觉得彩带走过的路象虫子一样弯弯曲曲的。幼：她的彩带跳了个圆圈舞！幼：老师你看，我的彩带是这样的，应该怎么画呢？3、你的小伙伴也能让彩带来跳舞，我们试着互相换着画一画吧。4、展示作品，互相交流：你的彩带跳了个什么舞？（幼儿互相交流）四、出示一束彩带，引导幼儿观察、想象。1、哇，这么多彩带围在一起变成了一大束彩带，它是什么样的？幼：好多好多呀，真漂亮！师：这么多种颜色在一起我们叫它“五颜六色”它看起来象什么？幼：围在腰上像妈妈的裙子。幼：放在下巴上像爷爷的胡子。幼：象柳树的枝条一样。（幼儿广泛回答）2、每个小朋友拿两束彩带，我们来学

5、一学它们象什么？幼：我的彩带安在后面象个尾巴。幼：我的彩带象我画水墨画的毛笔。幼：看，它动起来更象彩虹了。幼：这么多爪子，象条章鱼在水里游。……3、彩带还能当跳舞的道具呢，现在让我们拿着一大束彩带来跳个圆圈舞、弧线舞吧！幼儿和老师一起表演《彩带舞》。4、结束活动。来源：安康家园（www.ankang06.org）首届幼师大赛作品集安康家园（www.ankang06.org）