义务教育辽师大版信息技术七下得心应手巧输入教案1

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1、第一课得心应手----输入特殊内容教学目标：1、学会用WORD输入符号、公式、拼音等特殊内容；2、培养应用信息技术解决实际问题的意识；3、增强团结协作精神教学重点：在Word中输入符号、公式、拼音教学难点：应用信息技术解决实际问题的意识教学方法：任务驱动与辅导相结合教学过程：一．输入符号：１、单击[插入]菜单——[符号]，弹出其对话框。２、打开“子集”下拉列表，可显示不同类型。３、选定“待输入目标”，单击[插入]。二．输入公式１、单击[插入]菜单――[对象]，弹出其对话框，从“对象类型”中选定“Ｍi

2、crosoft公式3.0”。２、单击[确定]，出现[公式]工具栏。３、单击[公式]工具栏上的按钮，选择相应的样式，即可输入。４、在选择的样式里输入相应的内容。三．输入拼音１、选定要带拼音显示的汉字；２、单击[格式]――[中文版式]－[拼音指南]选项，弹出其对话框。３、单击确定。练习：1、在文档中输入：◇、②、⑻、≌、＞22、在文档中输入公式：20、、ab3kàngzhènjiùzāizhòngzhìchéngcheng3、给汉字注音：抗震救灾众志成城第二课灵活自如用表格――处理表格教学目标：1、学

3、会将文本转换成表格及将表格转换成文本2、学会对表格中的数据进行排序和计算3、培养应用信息技术解决实际问题的能力教学重难点：文本与表格的互相转换；表格中数据的排序和计算。教学方法：任务驱动与演示一、将文本转换为表格１、选定要转换成表格的文本；２、单击[表格]――[转换]下的[文本转换成表格]选项，弹出[将文本转换成表格]对话框。３、设定“文字分隔位置”，如空格、逗号等，单击[确定]。二．将表格转换成文本：与上面的过程相反。三、对表格中数据排序先插入一个7行3列的表格，并在其中输入书中的数据。对身高按照

4、从高到矮进行排序。姓名性别身高高尚男175王黎明男173姜卓男172张小志男170王子江男168平均身高１、选定表格前6行；２、单击[表格]菜单中的[排序]，弹出其对话框。３、在“主要关键字”下拉列表中，选择列3,然后选定“列表”下的“有标题行”；４、设定排序方式为“降序”，单击确定。四、计算表格中数据１、将光标移动到要写入平均身高数据的单元格中。２、单击[表格]菜单中的[公式]选项，弹出其对话框。３、删除“公式”框中“＝”后的内容，打开“粘贴函数”列表，选择计算平均数的函数“AVERAGE”，在括

5、号内写上“ABOVE”，即计算上面所有单元格的平均数。４、单击确定，平均数“171.6”自动填写在当前单元格内。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我

6、们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理

7、解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育

8、教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心