实验心理学教学大纲

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1、《实验心理学》教学大纲学　　时：54学时　　　　     　　　学分：3理论学时：44学时　　　　　　     　实验与讨论学时：10学时适用专业：心理学专业 一、说明1．课程的性质、地位和任务实验心理学是用实验的方法研究心理和行为规律的一门科学，本课程是应用心理学专业本科专业基础课，是学习心理学类课程的学生应该了解和掌握的一门主要课程。本课程以自然科学实验为基础，讲述实验心理学的基础知识，实验设计，实验方法，数据处理及心理学常用实验。通过本课程的学习使学生能够掌握实验心理学的基础知识，能够独立的设计心理学实验和操作心理实验仪器，学会用实验的方法分析和解决一些实际问题，提高他们在心理学

2、方面的应用能力。2．课程教学的基本要求加深理解和掌握心理学的基本概念与原理、掌握实验心理学的基本理论、基本方法、国内外研究现状和发展趋势，并初步具有从事心理学实验研究的能力，为进一步学习专业知识打下必要的基础。通过本课程的学习，学生获得独立思考的学习方法和实际运用知识的能力，加深理解和掌握实验心理学的基本理论和培养方法，培养学生从事心理实验的技能。3．课程教学的方法本课程的教学以讲授、实验为主，适当安排观察、调查和讨论等。4．教材郭秀艳主编，《基础实验心理学》，高等教育出版社 二、理论部分 第一章  引　　论   （4学时）[教学内容]一、实验心理学：定义及简要历史回顾二、实验心理学和

3、普通心理学、认知心理学的区别三、实验心理学研究的一般程序四、实验范式五、实验方法与非实验方法六、科学心理学七、心理学规律的性质[教学重点、难点]1．实验范式2．实验方法与非实验方法[本章思考题]1．实验心理学在心理学发展中占有什么地位? 2．实验心理学在实际生活中有哪些重要的应用?授课方法：讲授 第二章  心理实验研究中的基本问题（4学时）[教学内容]一、心理实验中的一些基本概念二、心理实验的基本要求三、心理学实验研究应注意的问题四、心理实验研究中的常见仪器[教学重点、难点]1．信度、效度2．自变量与因变量[本章思考题]1．影响外部效度的因素是什么？2．影响内部效度的因素是什么？3．什

4、么是自变量混淆？授课方法：讲授 第三章　实验设计（10学时）[教学内容]一、实验设计的概念二、实验设计的内容三、实验设计的基本类型[教学重点、难点]1．被试内设计2．区组内设计3．混合设计 [思考题]1．实验设计有什么意义? 2．实验设计有哪些方法?各种实验设计方法是如何处理数据的?3．混合实验设计设计一个心理学实验。授课方法：讲授讨论：进行实验设计的依据是什么，是不是实验设计越复杂越好？（2学时） 第四章如何读和写心理实验报告   （2学时）[教学内容]一、文献检索二、核对清单法三、心理实验报告的写作[教学重点、难点]1、心理实验报告的写作过程[思考题]1．怎样运用核对清单法对一论文

5、进行分析平价2．写一篇心理实验报告应该注意的问题。授课方法：讲授 第五章　心理物理学方法   （8学时）[教学内容]一、感觉阈限的测量二、信号检测论三、心理量表 [教学重点、难点]1．测量感觉阈限的方法2．心理量表的制作[思考题]1．传统的心理物理法有哪几种，绝对阈限和差别阈限是如何确定的? 2．信号检测论实验方法有什么优点? 3．心理量表有哪几种类型，如何制作?授课方法：讲授 第六章　反应时间   （6学时）[教学内容]一、反应时间的概述二、反应时间的测定方法三、影响反应时间的因素四、测量反应时间的仪器和注意事项[教学重点、难点]1．反应时间的测定方法2．影响反应时间的因素 [思考题

6、]1．设计实验证明准备时间对反应时的影响。准备时间为：0.5秒、1秒和2秒。2．影响反应时间的因素有哪些？授课方法：讲授 第七章 视觉与听觉  （4学时）[教学内容]一、视觉系统二、视觉的基本功能三、颜色视觉四、听觉系统五、响度与音高量表六、空间听觉[教学重点、难点]1．产生暗适应与明适应的原因；2．测量视敏度的方法；3．视觉的空间辨别。[思考题]1．明视与暗视的特点与基本规律是什么？2．等响曲线是什么？3．响度与音高量表的含义与制作方法。授课方法：讲授 三、实验部分 实验一、心理实验中的各种变量 （2学时）实验目的：1.通过测定有无反馈对画线准确性的影响，确定实验中的自变量、因变量和

7、控制变量。2.学习和掌握如何对自变量、因变量下操作定义，并进行严格和有效地控制。3.如何有效控制额外变量，避免额外变量对实验结果造成的随机误差和系统误差。实验材料1．一张10cm×10cm的白卡片，上面画有一条2cm长的直线，将画有直线的白色卡片放入镜框内，直线与水平面平行居于镜框中间，作为实验的标准刺激。2．镜框一个，短尺一把（最小单位为毫米），用于测量被试所画直线的尺寸长短。3．两只笔，用于画线和记录实验结果。4．每个被试3张卡片，编号分