康复治疗技术专业教学基本要求

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1、康复治疗技术专业教学基本要求一、专业名称康复治疗技术注:建议修改目录内与本专业类同的其他专业（1）社区康复专业专业代码650303（公共事业大类65公共服务类6503），该专业设置与康复治疗技术专业十分相近，但不符合国家康复治疗师执业准入要求，建议取消该专业。（2）人群康复专业660219（文化教育大类66教育类6602），建议取消该专业，理由同上。（3）儿童康复专业专业代码660218（文化教育大类66教育类6602），建议改为“儿童特殊教育”专业，以区别于医学技术类康复治疗技术专业。二、关于目录外专业康复工程技术（代码630415）,最近几年少数院校新开

2、设的专业，尚处在探索阶段，制定专业教学基本要求时机不成熟。二、专业代码康复治疗技术：630405（63　医药卫生大类6304　医学技术类）三、招生对象普通高中毕业生/“三校生”（中等卫生学校毕业生）四、学制与学历三年制/两年制（“三校生：），专科五、就业面向32本专业毕业生主要就业职业领域和工作岗位：1．综合性医院临床康复科室、康复专科医院、社区卫生服务机构康复部（社区康复站）的康复治疗师岗位。2.民政、残联、工伤等各类社会康复机构、各类老年、儿童福利机构和养老服务机构的康复治疗师或康复保健服务岗位。3.其他：特殊教育学校、儿童脑瘫康复和自闭症康复机构、体育

3、运动队等康复治疗师和康复保健服务岗位。初始岗位：康复治疗技术服务（人员）、康复保健服务（人员）发展岗位群：工作一年以后参加全国卫生技术人员系列资格（职称）考试，通过者可以获得康复治疗师（士）资格。随着我国康复治疗专业化建设、康复治疗职业岗位的技术分工的完善及其资格准入和技术职务制度的建立完善，毕业生可以在医院和康复机构中从事物理治疗、作业治疗、言语治疗、传统治疗等康复相关治疗师岗位，并且在达到一定的工作时间和技术水准后获得相应的中、高级康复相关治疗师技术职务。在康复服务和健康保健服务机构中经过一定实践年限和继续教育经历后担任康复保健服务技术骨干。毕业以后通过

4、全日制或成人教育途径，获得康复治疗专业本科或硕士研究生，可以担任特殊学校和中等、高职高专院校康复治疗技术的专业教师。经过一定时间的实践锻炼和学习，可以担任康复、保健服务机构的相关管理工作。六、培养目标与规格32（一）培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具有良好的人文精神与职业素养、掌握康复治疗的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践操作能力和人际沟通与社会工作能力的高端技能型综合性康复治疗技术专门人才。（二）培养规格1.知识要求（1）具有与本专业相关的基础医学知识（如人体形态、人体机能、病理学、人体运动学、人体发育学等

5、)。（2）具有与本专业相关的临床医学知识，包括内外科常见疾病、神经、骨科等方面的临床医学知识。（3）具有现代康复治疗的基本理论知识。（4）具有中国传统康复的基本理论知识。（5）具有一定的言语治疗、心理治疗和假肢矫形器应用的基本知识。（6）具有一定的残疾学、社会医学、医学伦理学和相关卫生政策法规与行业规范的基本知识。（7）具有一门外语知识及计算机应用等基本知识。2.能力要求：（1）物理治疗能力1）能进行肢体运动功能评估，并根据评估结果，制订训练计划。2）能对患者进行增强肌肉力量和耐力的训练。323）能对患者进行维持或增大关节活动范围的训练。4）能对患者进行软组

6、织牵张训练。5）能对患者进行步行训练，如徒手、利用假肢、矫形器、辅助器具等。6）能对患者进行有氧运动，如步行、慢跑、踏车、活动平板训练。7）能对患者进行牵引治疗。8）能运用神经肌肉促进技术和各种医疗体操。9）能正确运用良肢位摆放与体位转移技术。10）能对患者进行平衡与协调训练。11）能指导患者进行中国传统运动疗法和手法治疗，如推拿按摩、太极拳、八段锦等。12）能运用现代物理因子治疗，如电疗、声疗、热疗、冷疗、光疗、水疗、磁疗等以及中医某些传统的外治理疗法，对患者进行康复治疗。13）能对患者进行有关保持和发展身体运动功能的宣传教育。（2）作业治疗能力1）能进行

7、日常生活活动能力评估和训练，改善患者日常生活自理能力。2）能进行感知觉功能评估和训练。3）能进行手功能评估和训练，改善手的精细的、协调的、灵巧的功能性活动能力。4）能指导患者使用生活辅助器32具、轮椅、假手、矫形支具及其他辅助性用品用具等，补偿或扩展活动功能。5）能进行简单的认知功能评估和训练。6）能指导患者进行简单的手工制作治疗、文体治疗、职业性的活动练习、家居环境改造。7）能对患者进行有关改善日常生活作业能力，提高生活质量的宣传教育。（3）其他职业能力1）能对患者进行简单的言语治疗。2）能配合假肢和矫形器专业人员，指导患者使用假肢和矫形器并进行相应的训练

8、。3）有良好的言语交流和沟通能力。4）有一定的社会工