植物激素调节教案

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1、植物激素调节高考复习学案【考纲展示】1．植物生长素的发现和作用(Ⅱ)2．其他植物激素(Ⅱ)3．植物激素的应用(Ⅱ)4．探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(实验)考点一生长素的发现、产生、分布和运输一、生长素的发现过程实验处理实验现象实验结论达尔文实验 单侧光照射下，胚芽鞘生长单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生，当这种传递到下部的伸长区时，背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲 单侧光照射下，切去尖端的胚芽鞘、也 不透光的锡箔罩子把胚芽鞘的尖端罩上，胚芽鞘生长；不透光的锡箔罩子把尖端的下面一段罩上，胚芽鞘生长詹森实验 切去尖端的胚芽鞘，在单侧光照射下不。而

2、在尖端下面放一片琼脂片的胚芽鞘则生长胚芽鞘的尖端产生的可以透过琼脂片传递给下部拜尔实验 把胚芽鞘的尖端切下，然后将其放在去掉尖端的胚芽鞘的一侧，在黑暗中一段时间后，发现胚芽鞘都生长了，且向放置尖端弯曲胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的在其下部造成的温特实验 去尖端的胚芽鞘上放经处理的琼脂块（接触过尖端），胚芽鞘向弯曲生长；去尖端的胚芽鞘上放没有接触过尖端的琼脂块，胚芽鞘既也胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的，这种物质可由尖端向下运输，促进的生长。温特认为这种促进生长的物质可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素的确认1934年，科学家从

3、人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——，直到1942年人们才从高等植物中分离出生长素，并确认二、生长素的产生、分布和运输1.产生：生长素的主要合成部位是、叶和，由经过一系列反应转变而成。2、运输：胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中：生长素只能从运输到，而不能反过来运输，此称为，是细胞的在成熟组织中：生长素可以通过韧皮部进行运输3.分布：各器官均有分布，但相对集中地分布于的部分；老根（叶）幼根（叶）；分生区伸长区；顶芽侧芽（填＞、=、＜）。对位训练1.下图中甲为对燕麦胚芽鞘所做的处理，过一段时间后，乙、丙、丁三图所示胚芽鞘的生长情况依次是（）A.向右弯曲向右弯曲向

4、右弯曲B.向右弯曲向左弯曲向左弯曲C.向左弯曲直立生长向右弯曲D.向右弯曲直立生长向左弯曲2.根据所学知识判断，下列说法正确的是（A）A.若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照B.若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照C.若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照D.图中向光弯曲生长的是①③⑤走近高考1、（2009·北京理综，1）在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是（）A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸

5、的合成2、（10重庆卷）4.将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是A，根水平生长，茎向上弯曲A，根水平生长，茎向下弯曲B，根下弯曲，茎向上弯曲C，根向下弯曲，茎向下弯曲考点二生长素的生理作用及特点1.作用方式：2.作用特点：3、同一植物不同器官对生长素的敏感程度曲线解读实例：顶端优势①现象：顶芽优先生长，受到抑制。②原因：顶芽产生的生长素运输，侧芽附近生长素浓度，发育受到抑制。③解除：。根的向地性和茎的背地性解释：对位训练下图

6、所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（10-10mol·L-1），下列描述正确的是（）A.在FC的范围内均能促进生长B.AD属于生长抑制范围C.a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D.在太空中（重力为0），根的生长状况将不同于上图的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长走近高考（2008·上海生物，14）如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为()A.a和bB.b和aC.b和cD.c和b考点三农业应

7、用实验探究1、芽产生生长素促进扦插枝条生根2、发育中的种子产生生长素促进果实发育1、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(实验)研究性课题20世纪80年代，有的学者用向日葵、萝卜作实验材料，结果发现，因单侧光照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，而向光侧的生长抑制物却多于背光侧。请你设计一个实验支持或反对这一结论。目的要求：1、学会设计对比实验的方法。2、学会观察、分析现象，结出结论。