劳动的开端导学案

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1、五年级语文新课程有效教学导学案审核人签字：授课年级五年级学科语文课题劳动的开端任课教师　课型问题解决课时2授课时间　教材分析课文主要讲的是作者的第一次劳动的过程和感受，说明了劳动的艰辛。学生分析学生通过结构化预习，能正确流利有感情的朗读课文，体会作者坚持不懈的顽强意志和劳动精神。设计理念本课教学时，继续培养学生独立识字的能力。引导学生抓关键词句理解课文内容，培养学生认真观察、勤于思考的习惯，引导学生运用所学知识解决实际问题。教学目标知识与技能1、学习本课的生字、新词。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过课文的学习，培养学生认真阅读、具体

2、分析问题的态度和感情体会的方法。过程与方法通过多种形成的朗读，在朗读、讨论、感悟中理解文中所渗透的道理。情感态度与价值观通过学习使学生明白，在遇到困难时，要有顽强的意志和坚持不懈的精神。重点难点重点体会作者的顽强劳动意志。难点理解作者第一次劳动的精神，感受劳动的艰辛。教学方法自主交流练习关键问题理解第一次的劳动经历，感受作者遇到困难时能坚持的顽强的品质与不放弃的精神，懂得劳动的艰辛。教学准备问题导读单，训练拓展单教学过程设计教学环节时间教学内容老师行为期望的学生行为复习引入新课5分同学们，你们参加过劳动吗？感觉怎样？让学生谈自己的劳动经历。小

3、组交流，说说自己的经历和感受。合作交流解决问题15分1、这个故事发生在什么地方？2、作者当时是个怎样的孩子？3、作者当时的家境是怎样的？作者第一次劳动有怎样的经历？1、教师组织学生讨论。2、对学生的讨论情况进行适时点拨。通过交流，解决本组提出的问题。小结归纳提升意义5分在条件艰苦的家庭中，作者小小的就挑起了担子，为养家而奔波。告诉学生如何去做一个有坚强劳动意志的人。让学生懂得在遇到困难的时候，运用我们学的内容去鼓励自己，树立劳动信念。训练拓展15分完成训练单上习题。教师进行指导。学生能认真完成训练单上内容，巩固本节课所学的知识。五年级语文《劳

4、动的开端》导读单班级姓名组名同学们，在旧社会，穷人的生活非常艰难。读了课文，你会有所了解。完成下面各题。一、课文内容填空。1、记得我十二岁那年，家里穷得（）。看着一家人挨饿，我心里（）一样。我要用（）来解除（）。2、我（），仍旧挑起煤筐往前走，一不留神，脚底下（），一个跟头（）在半山腰。我的胳膊和腿擦破好几道口子，煤撒了一地。二、我的发现1、_______________________________________。2、_______________________________________。3、__________________

5、_____________________。自评家长评五年级语文《劳动的开端》问题生成单班级姓名组名一、作者第一次挑煤的经过是怎样的？从中你感受到了什么？二、读了本文，你从中体会到作者是一个怎样的人？ 组长评教师评     五年级语文《劳动的开端》训练拓展单班级姓名组名同学们，敢于接受挑战吗？试试看，你一定行! 一、从文中找出比喻句，至少找出三句，抄写在下面。 二、请你摘抄几句关于劳动的名人名言。                       教师评