新课改《直线与圆的练习》问题拓展—评价单

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1、毕节市第四实验高中数学工具单《直线与圆的练习》问题拓展—评价单设计人：葛传福班级：组名：姓名：2012.8。25一、创设情境，回归问题（时间8分钟）二、小组拓展，归纳展示小组1：知识体系图（时间5分钟）小组2：思维导图（时间5分钟）活动二：题组训练（自主学习，独立完成）（时间10分钟）问题1、圆的方程是(x－1)(x+2)+(y－2)(y+4)=0，则圆心的坐标是（时间5分钟）问题2、若方程x+y+4kx－2y+5k=0表示圆，则k的取值范围是（时间5分钟）我主动，我参与，我体验，我成功高一数学问题拓展——评价单（第2页）共2页

2、毕节市第四实验高中数学工具单（先练讨论、小组展讲）（15分钟）问题3、直线被圆截得的弦长为（时间5分钟）问题4、设平面向量=(－2，1)，=(λ，－1)，若与的夹角为钝角，则λ的取值范围是（时间5分钟）问题5、问题若直线与圆有公共点，则实数取值范围是（时间5分钟）（对抗检测）（时间12分钟）问题6、每个小组各设计一道数学题目，进行组间互测我主动，我参与，我体验，我成功高一数学问题拓展——评价单（第2页）共2页毕节市第四实验高中数学工具单自我评价：同伴评价：学科长评价：我主动，我参与，我体验，我成功高一数学问题拓展——评价单（第2

3、页）共2页