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1、S和B-S混合模式的高校教务管理信息系统的设计0计算机与信息技术0SCIENCEINFORMATION2007年第l3期基于C/S和B/S混合模式的高校教务管理信息系统的设计李浩(宁夏大学教务处宁夏银川750021)摘要:本文阐述了应用系统体系结构的选择,即基于c/s与B/S混合结构模式,混合两种模式的体系结构,应用系统的构建方案;并介绍了系统开发工具的选择和系统运行环境的配置,通过对高校教务管理现行业务分析,给出系统的功能图.关键词:C/S;B/S;教务管理;信息系统1.系统体系结构的选择1,1基于Cl/
2、s和日l,s混合结构模式的思想.计算机应用系统的模式结构始终在计算机的性能和现行技术与我们的实际应用需求中寻找结合点和切入点.从2O世纪6O年代早期的主机终端模式,到80年代中期的文件服务器模式,到9O年代初的C/S模式,再到9o年代后期B/S模式,无不是在满足社会需求和计算机发展状况下,平衡计算机负载,最大限度地利用计算机的整体性能,同时注重向下兼容性和向上扩展性.最大限度地利用原有资源和向后的延续性,避免造成浪费以降低成本.今天,C/S计算模式的计算机体系在高校教务管理信息系统中仍然处于主导地位.具有先
3、进的B/S计算机体系经过一段狂热后,其不成熟性对高校教务信息管理业务操作复杂性感到有些力不从心,而教务管理信息系统经过长期的建设,由C/S铸就的数据大厦也不可能一下由B/S改写,必须具体问题具体分析,将C/S和B/S技术优势淋漓尽致地展现出来,发挥在信息化建设中的作用.而基于B/S模式的先进性和C/S模式的成熟性.采用一种比较灵活的策略构建成为当前的研究热点.1.2混合两种模式的体系结构.两种体系结构各有利弊,总体上说,在进行系统结构设计时.应当综合考虑各方面的需求,以选择最为合适的结构模式.应用系统选择结
4、构模式的原则是:在安全性高,交互性强.处理数据量大,且地点固定,计算机分布范围小的情况下,应选用C,s模式;在安全性和交互性要求不高,用户地点分布范围广的情况下.可选用B,s模式.但在实际应用中,一个系统可能同时具备以上特征.其中有些功能模块是在内部运作的,适合采用c,s结构;而有些信息需向外发布,适合采用B,s结构.针对这种情况,我们可以把两者结合起来,对一个信息管理系统中的各个模块分别根据其特点选择C/S或B,s结构模式.两种结构的应用程序存取同一个数据库,互相配合把多个应用不同模式的子系统集成为一个混
5、合式系统.1.3应用系统的构建方案(1)整体规划.分模块实施.在开发高校教务管理信息系统中,针对以上原则对各个子系统进行规划,将"基础信息管理","学生信息管理","学籍管理","教学计划管理","排课管理","选课管理",考试管理","成绩管理","实习管理","教师教学质量评估","教材管理"等子系统采用C/S模式;而对学生信息,教学计划,成绩,课程表等查询功能:学生网上选课,报名考试,办理补考,重修手续等应采用B/S模式.(2)建立统一的基础数据.规范基础信息.统一编码,专人负责,为学校建立一套教学管
6、理信息化标准.(3)数据共享.教务处各部门及各教学单位要实现数据共享,通过共享实现数据交换.进而实现全校教务信息共享性,完整性,一致性.(4)统一身份认证.采用SSO单点登人来实现统一身份认证.(5)数据挖掘与综合查询.共享数据平台从各个业务系统抽取出数据后.通过一定的算法和技术进行数据挖掘与分析,能自定义提供无论是从横向的全校范围内.还是纵向的时间积累上.都是最全面的,最规范的,最权威的数据,供教师,职工,学生,领导查询.(6)采用性能较强的ORACLE数据库.ORACLE数据库支持从关系型数据,影像数据
7、,空间数据,分析数据,正文数据到WEB的任何数据.0RACLE数据库核心支持2GB的字段用于存储大的二进制对象.0RACLE内核采用多线程,多进程体系结构,能很好地支持系统安全可靠,快速响应的业务需求.ORACLE数据库能够提供系统强大的功能.可以最小复杂度带来最优的性能.而教务管理系统正是数据类型复杂,数据量大,安全性高,并发性高,响应速度要求高等性能要求,所以我们数据库选用0RACLE.2.系统开发工具及系统运行环境的配置2.1系统的开发工具.高校教务管理信息系统数据服务器的操作系统采用LINUX,后台
8、数据库采用ORACLE,前台开发工具采用Delphi,整个系统基于三层结构(数据服务器,应用服务器,客户端),以现代化管理理念为依托,以教务处日常工作基本情况信息流为主体,采用C/S和B/S混合技术构建具有先进性的管理平台.以ASP.NET技术进行网上信息与后台数据的交互式传送为网络工程设计手段.以高时效,高质量服务为准则,而建立的一个符合高校教务管理实际情况又具有先进,合理的基于网络环境的教务管理信息系统.2l
