空气与生命复习讲义

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1、个性化辅导讲义学生：科目：科学第一阶段第6次课教师：梅老师课题空气与生命复习教学目标1．知识与技能2．过程与方法3．情感态度与价值观重点、难点重点、难点：考点及考试要求教学内容知识框架课前复习：1、空气中按体积所占比例最大的是气，其次是气。二氧化碳所占比例很小，但它是绿色植物进行作用不可缺少的原料。近年来空气中二氧化碳的比例（逐渐增大/基本不变/有所减少）。2、能使带火星的木条复燃的是，能使澄清石灰水变浑浊的是，能使无水硫酸铜由白色变成蓝色的是。3、氧气的物理性质有：通常情况下是一种的气体，密度比空气，溶于水，在标准大气压下，—183℃时成色的液体，在—218℃时凝固成雪花状的蓝

2、色固体。4、氧气的化学性质有：供呼吸、燃烧、具有性。化学反应化学方程式现象（火焰或光的颜色，产物描述）硫黄在氧气中燃烧蓝色火焰石墨在氧气中燃烧发出明亮的白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体铁丝在氧气中燃烧剧烈燃烧，火星四射，生成黑色物质，放出大量的热红磷在空气中燃烧黄白色火焰，放热，冒白烟耀眼的白光，放热，冒白烟（氧气中的现象）动物的呼吸作用意义：能量，供的需要。5、物质和发生的反应叫氧化反应。燃烧是可燃物跟氧气发生的一种发光、发热、剧烈的反应。燃烧的条件是：；。如果燃烧以极快的速度在的空间里发生，瞬间内积累大量的热，使气体体积急剧膨胀，就会引起。速率缓慢的氧化反应叫；其结果

3、可能会引起。下列属于燃烧的是：。属于缓慢氧化的是：。属于自燃的是：。（a金属的生锈；b点燃液化石油气烧小菜；c白磷暴露在空气中着火了；d电路短路引起火灾；e动物的呼吸作用）水能灭火的原理是；二氧化碳能灭火的原理是。10个性化辅导讲义家用电器着火了应当用灭火，其原理是。6、化合反应指由的物质生成物质的反应。由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应叫做。7、氧气的工业制取用方法。氧气的实验室制法原理是（写出化学方程式）：利用分解反应⑴过氧化氢法⑵高锰酸钾法⑶氯酸钾法。在这个反应中二氧化锰是反应速度的作用，本身的和在化学反应的前后都没改变。这种物质叫做。8、由于氧气的密度比空气，所以用

4、来收集，并用来检验是否收集已满；还可以用法来收集。9、实验室用高锰酸钾制取氧气的步骤顺序是。①装入高锰酸钾并塞上一团棉花（为什么？），②检验气密性，③固定试管点燃加热，④连接好装置⑤等气泡连续均匀放出（为什么？），收集氧气（方法？）⑥将导管移出水⑦停止加热。10、参加化学反应的各物质的等于反应后生成的各物质的，这个规律叫。其原因是反应前后的原子的和没有变化。11、化学方程式的书写原则是；必须以客观事实为依据、遵守质量守恒定律。化学方程式的意义是：表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质；表示反应在什么条件下进行；表示各物质间原子和分子的个数比；表示反应物、生成物各物质间的质量比。

5、12、吸入的气体和呼出的气体相比含量明显增加的是、减少的是。人体呼吸系统由呼吸道和肺组成的；前者包括：鼻、咽、喉、气管、支气管。吸气和呼气是依靠膈肌和肋间肌的活动产生的。过程收缩的肌肉舒张的肌肉横膈情况胸内压和大气压相比吸气肋间外肌肋间内肌扁平胸内压小于大气压呼气肋间内肌肋间外肌拱形胸内压大于大气压气体的交换在中进行的。经过肺内的气体交换，肺中的血液增加，减少。人、动物、植物都能进行呼吸他们都吸进呼出。13、绿色植物在的作用下，利用和等物质制造，并释放的过程叫光合作用。光合作用的表达式：。光合作用的意义是：一方面，把简单的制成了复杂的，另一方面把能变成贮存在有机物里的能。为自己和

6、其他生物提供物质和能量。14、二氧化碳是色，味的气体；密度比空气；溶于水。它不能也不能并且密度比空气所以可用来灭火。将二氧化碳通入有紫色石蕊的水中现象是，化学方程式是；再加热现象是，化学方程式是；向纯清石灰水中通入二氧化碳现象是，化学方式。纯清石灰水常用来检验。二氧化碳实验制取原料和化学方程式是收集的方法是。15、自然界消耗氧的途径有、、。产生氧气的途径有。臭氧在大气的平流层层里，它形成的化学方程式。它能阻挡和削弱过强的，对生物有保护作用。保护臭氧层要禁止生产和使用含的制冷剂等化学物质。16、自然界中，消耗二氧化碳的途径是10个性化辅导讲义。产生二氧化碳的途径有：、、。大气中的具

7、有与玻璃相似的作用，对地球起保温作用，从而产生温室效应。适度的温室效应能保证地球上气温的，但近来人类大量使用燃料，加上森林面积因乱砍乱伐而急剧减少等，使大气中的增加较快，使温室效应加剧。17、比较光合作用和呼吸作用二氧化碳氧气有机物能量场所是否要光照光合作用呼吸作用18、汽车尾气的有害成分有，，和等。可吸入颗粒物指粒径在0.1～100微米，在空气里长期漂浮的颗粒物。酸雨是指PH低于5.6的酸性降水。形成的原因是、溶于降水造成的。其中的有害物质主要是硫酸和硝酸。19、空气质量日报和