做一名爱读书的老师

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1、做一名爱读书的老师潘金伟做一名爱读书的老师闲暇时经常捧起书有意无意地读，让我深深的感受到作为教师，我们真的需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展。书是人类进入文明社会的重要标志之一，读书因而成为人类的神圣话题。人类始终是在读书中思考、在读书中发现、在读书中成长——尽管每个时代人类的阅读主题会有变化，阅读方式会有不同，但对读书的钟爱始终不会改变。教师被称为“人类灵魂的工程师

2、”，所以教师的阅读就具有更特别的意义，可以说“中小学教师的阅读状况关系着我们的未来”。教师不读书，不思考，如何承担教书育人的使命？古人说活到老学到老，方可为师。教师是天生的职业读书人、职业学习者。一个教师自身素质的提升，必将有赖于永不满足的读书实践。我深知，随着课程改革的不断深化，我们的课改实践需要前沿性的理论支持。这需要我们每时每刻去学习。作为一名教师，更应该确立终身读书的观念，自觉地多读书，读好书，丰富自己的读书积累，提高自己的知识储备，实现自身人文思想、人文精神、人文素养的不断提升。读书，能改变教师的精神气质和品

3、性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断的增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩；读书，能使教师充满生命的激情和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能改变教师的人生，从而使教师思考人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是教师可贵的生活品质，是一种美好的人生境界。读书会让教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。当下，人们读书往往受到影视文化的冲击，荧光屏前的吸引力实在太大。但荧光屏前的欣赏，只能是便捷的快餐、可口的零食。阅读书籍仍然是求学问的

4、主要方式，更是提高文学素养的最佳途径。我觉得作为教师必须要有深厚的文化底蕴，更应该不断充实自己，提高自身的文化素养，让自己“雅”起来。要达到这样的效果，读书是最好的途径。在上学时，我的老师就曾说过，如果想要给学生一碗水，自己必须得有一桶水。从“师者所以传道、授业、解惑”的作用来看，是这个道理。但我更欣赏“老师一杯水，换来学生一桶水”的提法，这是从启发学生的创造力说的。但无论从任何角度来看，既然选择了教书这一职业，就必须让自己的“水源”充沛，储量日益深厚，蓄厚积而待发，才能润泽更多的心灵，达到“风调雨顺、水到渠成”的教育

5、效果。那么我们教师该读些什么书呢？著名学者余秋雨曾写过一篇有关读书的文章，感叹书真的如海。书籍如此众多，常让我们不自觉地产生一种惶惑，一种茫然，既然如此，作为教师我们应提醒自己不能只能浮于海上，要沉于海中。古人可读之书有限，故勤苦读书者多，有勤读如囊萤的匡胤、如映雪的孙康，悬梁刺股者更是数不胜数。当然，我们读书无须如此辛苦，不过没有一定的意志也不可能有更多的收获，图个花红热闹算不得什么真正意义上的读书。我们一定要有所选择，经史子集博涉为佳，天文地理通晓为妙。总之，在深钻本专业的基础上，广泛涉猎是最好的选择。我们教师怎么

6、读？我想一定要做笔记。很多读书大有收获的人，一个共同看法就是不忘读书积累，不动笔墨不读书。鲁迅先生说过：“无论做什么事，如果连续收集材料，积之十年总可成一学者。”文学巨匠所论及的积累同样适用于读书，教师读书当然也不例外。我平时认真记了很多笔记，这给我在教学上有很大的帮助，是我的一大笔财富，在我迷茫混沌时给我指明了方向，让我对未来充满信心与希望。读书是教师专业发展的必由之路。优秀教师和一般教师之间的区别就在于文化底蕴。换言之，就在于是否读书，读些什么书，读的方法怎样，读的效果如何。如果说技术和思想是优秀教师不可或缺的两个

7、方面，那么，“有思想的技术”和“有技术的思想”当成为我们努力的方向。但有一点必须清楚，技术可以操练，思想则必须修炼。“操练”与“修炼”，这是两个完全不同的概念。“操练”意味着机械和次数，“修炼”则意味着沉入和思考。我们都希望自己有“气质”，但想必都知道“腹有诗书气自华”的道理，那么，读书就是最好的修炼。一直认为，“读万卷书，行万里路，交天下友”是每一个人成长与进步的三个重要方面，而“读万卷书”则是最基础与最关键的方面，读一本好书，不仅是读书，还可以“秀才不出门，也知天下事”，读一本好书，犹如与一位伟人、与一群伟人交流。

8、涤荡胸怀、澄澈心胸、自我持守，呼吸文明之风等等大约都可以在静静的读书中达成。让我们都捧起书来，汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富吧！阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩。为自己、为学生、为未来读书吧！养成读书的习惯，只有这样，我们的课堂才能充满生机与活力，在教学中我们才能做到得心应手，游刃有余，只有这样才能真正成