中心小学教师专业发展规划

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1、中心小学教师专业发展规划 　　中心小学教师专业发展规划：学校教师专业发展规划 教师专业发展规划 密山市连珠山镇中心学校 一、指导思想 　　根据市教育局关于教师专业化发展的有关精神，学校五年发展规划中关于教师专业化发展工作的有关要求，以全面提高教师的师德水平和业务素质为宗旨，以教师的可持续发展为本，制定学校教师专业发展计划,确保教师队伍整体素质的有效提高，确保学校教育教学质量和办学水平的不断提高，努力造就一支师德高尚、污业务精良、研究能力较兜强的教师队伍，实现“惺把学校办成师生共同发锌展的乐园”的办学

2、目标涂。 二、师资现状 　　学副校专任教师32人，其静中40岁以下中青年教茫师共9人，中级职称有烈17人；学历大专有2妮4人、本科4人。 三、牧工作目标及要求 　　1晒、根据学校五年发展规拼划和学校教师专业发展天的要求，制定教师业务啸发展计划，有层次、针证对性地做好各级各类教淤师的培养发展、管理指躇导，促进师资队伍的整暗体发展。 　　2、落实穗做好校级的教师职务培窒训工作，尤其做好校本贡研修课程的设计和落实御。 　　3、促使教师个恩性化发展和团队共同发征展有机融合，形成对于丫教师发展的过程评价与德综

3、合考评相结合的管理裁工作机制。 四、工作策妨略和途径 　　1、激发亢自主。学校通过自定目荧标、自我规划、自我管硕理、自我反思等方式，旋使教师成为个体专业发酮展的责任人。 　　2、著加强互动。开展各学科姆跨年级的组际联合，认涵真搞好教研活动；开展拥互补互促的跨学科听课吠，教导处要求每位教师伏每学期的听课笔记上至佑少有五分之一的课是跨谱学科的。 　　3、结对氯共进。师徒结对互助：止两个甚至三个师傅共同韵带教一个或几个徒弟，厨师傅们或侧重带教学科傅教学，或侧重带教教育豆科研；业务水平相近的屡同伴互帮互助；

4、教研组招之间结对互助。 　　4浅、论坛交流。通过师德腥论坛、业务交流、教学瞒论文、读书体会等活动赫，使教师们不断深化信篇息化教育、尝试课程改陌革的深层认识与反思，惶紧跟教育发展的步伐，洋促进自身发展。 　　5允、领导坐堂。在教育科凑研课题的指导上，邀请渣市进修学校领导进行“掘坐堂问诊”，开展“一柴对一”的辅导，有针对漂性地帮助教师解决专业煽发展中的困惑和难题。濒 　　6、实战打磨。在砍各级各类教育研讨任务踊中，让不同类型不同层勇次的教师都有实战的机支会和交流的舞台。 五、影主要任务 1、加强教师鸯师

5、德建设，树立教师良寡好形象 　　把教师职业拱道德建设放到教师队伍推建设的突出位置，广泛沤开展师德宣传，把学习婿和遵守《中小学教师职咬业道德规范》、《公民万道德建设实施纲要》作胰为教师的基本道德规范畔和准则，进一步提高教挑师的职业道德水平，努汀力做到“学为人师、行颜为示范”，树立优秀教航师典型，打造出“德高疾为范，严谨治学，团结循协作，业务精良”的教咱师群体。 2、开展教师掇读书活动，提升教师人菌文素养 　　学校积极开绷展教工读书活动。每年询举行教工读书活动启动虽仪式，组织教师阅读教护育理论书刊，人文

6、书籍忠，举行读书竞赛活动，戏欣赏经典音乐，完成读瑟书心得，切实提高教师札队伍整体素养。 3、落馋实校本研修规划，提高署教师专业水平 　　校本钮研修是教师专业发展的讯重要途径，学校制订“粹十一五”校本研修规划蕴，成立校本研修领导小镇组，明确职责，建立健铀全研修制度，完善学校修各项研修机制，推动以来解决实际问题为取向的乡教育教学研究。在校本杰教研中，关注教师个体谣与教研组群体之间合作赁研究、同伴互助，提高醛校本研修的实效性和教瓮师的专业素养，提升教瀑师群体实践智慧，激励竣教师自主学习和主动发颈展。 　　

7、4、分层制订定教师自主发展计划，形精成教师发展梯队 　　学擞校针对不同阶段教师的新特点，在横向上以新教咋师入门——青年教师发僵展——骨干教师成才作化为发展主线，纵向上以内目标引领——措施保障邀——评价激励作为支撑迹，努力建设一个促进教晋师专业发展的机制。每仰位教师根据所教学科和引自身实际确定自己的发群展目标，分别制订青年系教师三年成长档案、教脉师个人自主发展计划和庶骨干教师自主发展计划琅。通过讨论、交流、观喝摩、讲座、征文等形式甭，进行自我培训。 5、恫开展课题研究，提升教汗师教育科研能力 　　提声

8、高教师的教育科研能力烟是教师专业发展的一个殷重要内容。围绕新课程苹的实施，增强教师科研批意识，进行教学方法和痕教育科研基本方法的培殆训，提 　　高针对教育颜教学中的实际问题，开罩展实践研究的能力，以只“科研带教研，教研促阳教改”，提高教师整体憾素质，提高教育教学质哦量。 　　6、实施全员蝎继续教育，打造“双高死”教师群体 　　学校要渣求适龄教师参加高一层锐次的学历进修，提高教品师本科的达标率。通过疑校本研修促进教师专业表成长，以教师专业成长钳促进教师整体素养的提轧高，