杨纯法制渗透优质教案——17《长城》

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1、小学语文渗透法制教育优质教案贵州省余庆县城关一小杨纯教学内容：人教版四年级上册第17课《长城》 教学目标：知识与技能：1、学会文中的生字新词，且能运用在自己的学习中。2、有感情地朗读课文，体会作者想要表达的思想感情。过程与方法：1、把看图、学文、想象相结合起来，感受长城的气势雄伟和高大坚固，从而感悟长城是世界历史上的一个奇迹。2、学习作者由远及近、由整体到部分，从不同点观察事物的方法，学习在观察中展开联想的方法。情感态度与价值观：1、通过学习课文，使学生理解长城的气势雄伟和高大坚固，激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱。

2、2、培养学生搜集与处理相关资料信息的能力，激发学生了解中国的“世界遗产”的兴趣，同时给学生渗透保护文物的法制教育。教学重点：图文结合，理解长城的气势雄伟秘高大坚固，感悟课文内容，激发民族自豪感和对祖国的热爱。教学难点：展开想象，体会作者所表达的思想感情。教法学法：讲授引导法搜集整理法看图学文法自学讨论法合作探究法教学准备：课件学生搜集教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、初读课文，认读本课生字，理解生词含义，初步了解课文内容。2、再读课文，理清课文结构，初步感知长城的气魄雄伟和高大坚固，同时体会到能修建出这样

3、的长城的人民的聪明和智慧。教学过程：一、默读本组“导读”，了解本组课文内容，明确本组学习的训练要求。二、短片导入，揭示课题：短片导入：课前播放关于长城的短片，引入课题——《长城》。师相机提问：同学们到过长城吗？今天咱们一起到长城去游览一番，看长城会给你留下怎样的印象？（学生自由发言）几位尊贵的外国贵客登上长城后，发出的是这样的感慨：设计得太伟大了，长城不愧为世界奇迹！——以色列前总理拉宾。只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！——美国前总统尼克松。这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。——

4、俄罗斯前总统叶利钦过渡：那我们的作者登上长城游览了长城后，长城又给他留下了怎样的印象呢？请同学们打开书82页，跟随作者的视野，一起再到长城去看一看。三、初读课文，检查预习：1、长城给作者留下了怎样的印象？（长城是一个气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹！）2、检查学生的预习情况：（主要检查学生对字词的掌握和运用情况以及朗读情况。）四、再读课文，理清思路：过渡：长城给作者留下的印象：是一个伟大的奇迹，那作者又是从哪些方面感受到它是一个伟大的奇迹的？2、小组合作学习，找到答案：（1）小组内同学合作读一遍课文。（2）

5、作者是从哪几方面感受到长城是一个伟大的奇迹的？（3）你最喜欢哪一部分？请读一读，且说一说为什么？3、汇报交流学习情况。（在学习中互相补充，互相帮助，互相评议，师生互动，达到资源共享的目的。）（从长城的样子、长城的结构和长城的修建来体现长城的确是一个伟大的奇迹。）过渡：作者又是怎样把长城这样一个伟大的奇迹通过文字描述出来的呢？下节课我们接着学习。五、课外拓展，收集资料过渡：而作为世界历史上的独一无二的长城，作为中华民族的象征，今天我们对它的了解只是一点皮毛，为了加强对它的了解，希望同学们课外去收集一些关于长城的故事、传说

6、、诗歌或是图片，和同伴一起做一张手抄报，明天我们再一起来交流。六、板书设计：样子长城：结构伟大奇迹修建第二课时教学目标：1、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对在代劳动人民的赞叹之情。2、由整体到部分，从不同点观察事物的方法，学习在观察中展开联想的方法，从而提高学生的语文素养。3、在情感体验中渗透环保教育和法制教育教学过程：一、课前欣赏欣赏长城风光，感受长城的雄伟与神奇！二、复习导入：同学们好，刚才我们一起欣赏了美丽的长城风光，长城给你留下了怎样的印象呢？（学生自由发言）而昨天我们有幸和作者到

7、长城去游览了一番，长城又给作者留下了怎样的印象呢？（伟大的奇迹）作者又是从哪些方面写出了长城是一个伟大的奇迹呢？（长城的样子、结构和修建）过渡：到底是什么样的长城就能给作者留下这样的印象呢？就让我们继续跟随作者的视野，再一次走近长城。三、图文研读：1、远看长城：出示远看长城的图片：看，这是作者最先看到的长城，说一说作者都看到了些什么？作者是在哪里看的？课文的哪个自然段写了这部分的内容？（学习课文第一自然段，体会长城的长和蜿蜒，进而体会长城是一个伟大的奇迹！同时学习作者的写作方法。）2、近看长城：出示近看长城的图片：看，

8、这是作者接下来看到的长城，作者是在哪里看的呢？又看到了些什么呢？课文的哪个自然段又写了这部分的内容呢？（学习课文第二自然段，体会长城的高大坚固和结神奇建构，再进一步的体会长城是一个伟大的奇迹！同时学习作者的写作方法。）3、走近长城：过渡：远看了长城，又近看了长城后，如果是你，接下来你最想做的是什么？（1）而作者到底接下来到了哪里去