长城教学设计渗透法制教育

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1、17、长城四年级（1）班教师：张正婷【教学目标】【知识目标】１、让学生自学，了解课文结构及作者的观察顺序。２、在图片与文字相结合中感悟作者的观察方法，让学生在不同情景下进行知识外化。【能力目标】品读训练，激发学生的爱国情感。【情感目标】    １、通过课文认识长城的特点，理解长城是劳动人民智慧及血汗的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，并由此激发起学生的民族自豪感。2、教学中渗透《中华人民共和国文物保护法》。【教学重难点】　　1、感受长城是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶。2、通过学习课文理解长城的雄伟、高大坚固。【教学准备】插图、课件【教学过程】一、导入（调动学生情感）１、看长城录像

2、，思考：　　　　这是什么？２、指导读课题。二、学习课文第一、二自然段，感受长城的雄伟及高大坚固１、学生观看课件，听读课文，了解课文第一、二自然段内容。２、自读课文第一、二自然段，小组合作学习：　　　　找出课文描写的长城景物，感受长城特点。３、指导朗读。三、学习课文第三、四自然段默读课文，思考：１、了解长城是怎样建成的？２、想象古代劳动人民在建长城的过程的情景。３、理解文中“劳动人民的血汗和智慧”，激发学生的民族自豪感，进行爱国教育，深化学生的爱国情感。４、品读课文。四、自拟学习目标，上网了解长城的课外资料１、网上阅读长城的有关资料，小组合作讨论交流并说出自己的感受。２、指名汇报

3、，并作全班展示。五、找出自己最受感动的句子读一读，再次体会情感并抒发六、教师总结《长城》是中华民族的骄傲，是华夏儿女的骄傲。是劳动人民的血汗和智慧的结晶。为此我们应该保护它。同时国家也针对文物颁布了《中华人民共和国文物保护法》进行保护。我们不能破坏它。七、作业布置1、听写本课生字、词语。2、把课文多读几遍，讲给家长听。【板书设计】远望：雄伟　　　　长城　近看：高大坚固　伟大的奇迹　　　　　　　　　联想：古代劳动人《中华人民共和国文物保护法》【教学反思】　　　学习《长城》的过程中，学生在汇报、交流时，都能较深刻的认识到这是劳动人民的伟大创造，同时也激发起学生强烈的民族自豪感和保护

4、长城的深刻意识。在教学中发挥了小组的学习主动性，实现了对知识的再次建构。学生在不断的体验、建构中，加深了对长城的了解，升华了爱国主义的情感。把抽象概念具体化，通过动手、动口、动脑等多种途径获取知识，因而能够较好地激发学生的学习兴趣，使学生在愉快中学习。能促使学生积极参与学习过程。