论文写作与答辩漫谈(页初稿)word文档

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1、论文写作与答辩漫谈（初稿）前言同学们：晚上好！可能有同学要问：按照学校的惯例与管理学院以前有过的做法，通常是大四第一学期的十月中旬甚至十一月中旬才进行“毕业论文写作动员”（去年，还没有召开“动员大会”），其不良的结果是：这一学期只剩下二个月左右，而学校从去年开始大四第二学期是实习，因此，要想在离校实习前将“毕业论文初稿”写好，由于时间投入不足，只好粗制滥造，甚至直接从网上拷贝，让毕业论文成为本科培养中的“鸡肋”。鉴于上述原因，为了适应变化了的新情况，切实诚恳地为同学们做点实事，经过自己的独立思考，打算在“毕业论文”这件事中，帮同学们做三件小事

2、：一、从我原学习与工作的江西高校已经订购《论文写作与答辩艺术》分发给了二百多位同学（如果还有同学没有买到又想买，请以班为单位，每本按原价15。60元请学习班长代为集中收款，交我继续代购代办，我垫邮寄费）；二、五月份作一次“论文写作与答辩漫谈”（现在进行），这样，提前了大约半年的时间（可以充分利用暑期的充足时间），同学们可以充分利用学校图书馆、书面阅览室与电子阅览室的3资料（实习期间缺乏这种条件与忙于实习难于抽出时间）；三、提供有关学校论文撰写要求、毕业论文示范本及相关资料。一、本科生为什么要写毕业论文？教育部于2004年，针对本科毕业论文中存

3、在的问题，发出《关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》，明确指出毕业设计(论文)具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。要求各省级教育行政部(主管部门)和各类普通高等学校都要充分认识这项工作的必要性和重要性，制定切实有效措施，认真处理好与就业工作等的关系，从时间安排、组织实施等方面切实加强和改进毕业设计(论文)环节的管理，决不能降低要求，更不能放任自流。而根据教育部的通知精神，在本科教育评估中，毕业论文是十分重要的考察内容。毕业论文，主要是培养同学们综

4、合运用所学的基础理论和专业知识，分析问题、解决问题的能力，提高同学们的学业水平。毕业论文作为大学生学习的最后教学环节，是对学生的一次系统的综合训练，也是在毕业前对教学质量的一次全面检查。对于学位论文来说，它主要有两大功能：一是考核，即考核学生的知识水平、专业深度与基础的宽厚。它反映与学位相称的学识与能力。二是成果，它反映学生向社会提供知识产品的质量。3二、仰恩大学对本科生毕业论文的格式要求与规定2008届本科生毕业设计（论文）题目：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　注：中文题目，居中，字体：宋体，加黑，字号：小二。阅后删除此文本框。

5、学生姓名：院系：专业、班级：注：（宋体，小三）阅后删除此文本框。学号：指导教师：　　　　　　　　完成日期：二00八年六月3仰恩大学毕业设计（论文）注：页眉，居中，宋体，五号，阅后删除此文本框摘要摘要是以提供论文内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地记述论文重要内容的短文，应具有独立性和自含性。摘要要用第三人称，不要使用“本人”、“作者”、“我们”等作为文摘陈述的主语(文摘要素包括目的、方法、结果、结论等)。标题“摘要”选用模板中的样式所定义的“标题1”，再居中；或者手动设置成字体：黑体，居中，字号：小三，1.5倍行距，段后11磅，段前

6、为0。摘要正文选用模板中的样式所定义的“正文”，每段落首行缩进2个汉字；或者手动设置成每段落首行缩进2个汉字，字体：宋体，字号：小四，行距：多倍行距1.25，间距：前段、后段均为0行。摘要正文后，列出3-5个关键词。“关键词：”三字是关键词部分的引导，不可省略。关键词请尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。关键词与摘要之间空一行。关键词：写作规范；排版格式；学士学位论文注：关键词词间用分号间隔，末尾不加标点，3-5个，黑体，小四，加粗。阅后删除此文本框。33仰恩大学毕业设计（论文）2、正文字数要求：7000字以上3、文献综述字数要求：20

7、00字以上4、所有同学都必须参加毕业论文答辩会5、学院若开“毕业论文写作动员会”，一般四周（个把月）内交“任务设计书”、“开题报告”与“文献综述”。三、论文写作步骤（一）准备阶段1. 确定论文的选题（选题）2. 搜集资料3. 研究问题4. 确定题目5. 明确论点6. 选择材料（二）写作阶段7. 拟定写作提纲，确定论文框架8. 执笔行文（三）定稿阶段9.修改定稿（四）答辩与成绩评定阶段四、如何选题？33仰恩大学毕业设计（论文）选题是论文撰写成败的关键。因为，选题是毕业论文撰写的第一步，它实际上就是确定“写什么”的问题，亦即确定科学研究的方向。选

8、好课题是毕业论文成功的一半。（一）论文选题的标准第一、要坚持选择有科学价值和现实意义的课题。第二、遵循量力而行原则。要根据自己的能力和客观条件选择切实可行的课题。即