基于服装设计专业的《立体构成》课程教学思考

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1、基于服装设计专业的《立体构成》课程教学思考２０１４年第９期　（总第１　５　１期）　牡丹江教育学院学报　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＭＵＤＡＮＪＩＡＮＧ　ＣＯＬＬＥＧＥ　ＯＦ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　Ｎｏ．９，２０１４　Ｓｅｒｉａｌ　Ｎｏ．１５１　基于服装设计专业的　立体构成　课程教学思考　王　彬　永川４０２１６０）　（重庆文理学院美术与设计学院，重19庆［摘　要］　随着高校艺术设计专业教学改革的推进，传统的设计基础教育也随之发生变化，本章就立体构　成的教学进行了思考和分析，提出了一些基于本专业的立体构成教学内容、教学方法的改革意见，强调立体构成　的教学应与服装设计专业紧密结合在一起，更好地突出专业

2、特点。　［关键词］立体构成；服装设计；专业特点　［中图分类号］ＴＰ９４１　Ｕｔ献标识码］Ａ　［文章编号］１００９—２３２３（２０１４）０９—０１１０—０２　技法综合运用，以及多样统一、节奏与韵律、对比与调和、对　《立体构成》是高等艺术设计院校中必不可少的通用专　业基础课之一。从设计基础课19程应该为专业设计教学服务　的角度出发，如何让这门课程更好地体现服装设计专业的　特点、更好地与服装设计专业的教学要求相结合，在教学过　程中，除了讲授立体构成的基础知识和基础技法，还要根据　专业性质的不同选择与之适应的教学内容和方法，以满足　不同专业的教学要求。　一称与均衡等形式美基本法则，都在现代服装设

3、计的过程和　作品中得以体现。　（三）立体构成在服装设计教育中的作用　设计本身是一种创造性的活动，服装设计师需要具备　这种能力和素质，立体构成在服装设计教育中正是起到了　这种作用，表现在三个方面：第一，立体构成设计是培养学　生的创造力的一种有效途径。学生通过对构成史的学习，　去了解不同的艺术流派、艺术现象、艺术风格，在进行设计　创作时可以立足时代，为自己的创作锁定新观念的定19位。　、立体构成课程与服装设计专业的关系　（一）立体构成课程教育的特点　立体构成是研究形态创造与造型设计的一门课程，它　涵盖了建筑设计、工业造型、服装设计等所有与空间、造型　相关的领域。日本构成学家朝仓直已曾经对构成

4、教育的特　通过对构成方法论的学习，掌握各种思维方式，即逻辑推理　思考、情理结合思考、逆向思维思考、直接对服装设计的学　点进行总结：“引导学生通过有效的方法，在设计造型的过　程中，主动地、有意识地去组织和创造。在无数次的有效反　复积累19中获得创造能力的训练和养成。－［１３也就是说立体构　成课程本身具有“合目的性与合规律性”的教学特点。一方　面构成教育要培养学生的造型能力、创新意识和审美观，另　一习和创作起理论性的指导作用。又通过对构成基本原理的　学习、认识形态色彩与立体造型的组合关系。认识各种形　式法则在造型中的应用规律。认识生理、心理、物理因素对　方面在组织创造的过程中也要遵循立体造型

5、的基本规　律，符合造型要素的构成原则，不断积累经验创造美好的形　体。　服装设计属于立体构成范畴，是设计者以人体为对象，　以材料为基础，把各种机能合在一起的立体造型过程，所以　立体构成本身与服装设计有着密切的联系。但是从目前服　装设计19专业的立体构成教学情况与教学效果上看，立体构　成的教学内容和训练方法并不能突出服装设计专业的特　点。既然立体构成教学具有“合目的性与合规律性”的特　点，那么在立体构成教学中应该将课程内容和专业特点紧　密的联系在一起，加强学生对专业知识的认识和理解。　（二）立体构成在服装设计过程中的运用　造型创作起到的作用。第二，立体构成设计可使学生学会　材料的综合运用。学

6、生在构成学习和训练过程中学习各项　技法，认识各种材料的特性、特别是根据服装材料的特征进　行加工和创作的工艺方法。第三，立体构成设计可为服装　设计积累丰富的构思方案。构成设计中任何形体都能还原　成点、线、面、体，也可以组合创造新的形态，更可以重新回　到原始形态，设计师可以综合美学、材料和加工手法来为服　装造型设计累积大量的创意形态。　二、19基于服装设计的立体构成教学　（一）突出服装设计的专业特点　服装艺术设计专业特点是培养实用型服装设计人才，　重视学生的创新意识、创美能力的培养，同时还要使学生具　备过硬的动手能力。构成教学实践证明，沿袭传统的美术　艺术院校立体构成教材的教学内容和作业训练

7、，学生时常　产生疑问：学习此类课程的目的和意义何在？也就没办法　学以致用，难以达到预期的教学目的和效果。所以为了改　善教学效果，也为了学生能够理解立体构成课程对于专业　学习的作用和意义，我们针对服装艺术设计专业的特点对　在专业课程设置中，每门课程之间都有一定的联系。　立体构成既是艺术设计专业的基础造型课程，也为服装设　计专业学生向专业设计搭建起的一座桥19梁。构成服装设计　的三要素：款式、色彩、面料。其中从服装的款式造型、色彩　搭配