速度导学案- 周震物理加油站

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1、二、速度（第1课时）【教学目标】1、了解比较运动快慢的方法2、知道速度的作用、定义、公式、单位3、会进行速度单位的换算【课前准备】图11、在日常生活中，我们常用两种方法来比较物体运动的快慢。下面是在校运动会上，某同学观察百米赛跑，借助于这两个图来说明这两种方法。甲图表明：_________________________；乙图表明：_________________________。2、参照课本，制作两个锥角不同的纸锥，带到课堂上来【课堂学习】问题1怎样比较物体的运动快慢？活动5.5比较纸锥下落的快慢方法一：相同,比

2、,运动的快;方法二：相同,比,运动的快;如果路程、时间都不同，怎样比较运动的快慢？问题2物理学中是用什么来表示(描述)物体运动快慢的?读课文，做填空：(1)物理学中用描述物体运动的快慢;(2)速度(大小)定义：速度大小等于物体；(3)速度的公式：(v表示；s表示；t表示)(4)速度的单位：(主要);、(常用)。问题31m/s等于多少km/h？换算：1m/s=km/h，1m/s=km/h例2．甲物体的速度是18km/h.，乙物体的速度是6m/s，哪个物体运动得快？练习：海洋中游得最快的是旗鱼，其速度可达108km/h，

3、陆地上奔跑得最快的是猎豹，其速度可达40m/s；在空中飞行得最快的雨燕，其速度可达3km/min。最快的是()A猎豹B旗鱼C雨燕D一样快读课文，“一些速度”：说说光的速度是，表示通常成年人步行的速度是，表示小结：你学到什么【作业】1．田径运动员的百米赛跑和职业足球运动员进行12min跑的体能测试，都是比较运动快慢，前者是一定情况下，比较的长短；后者是在一定情况下，比较。物理学中常用来表示物体运动的快慢，大小等于物体。2．国际单位制中，速度的单位是，读做。3．通常声音在空气中的速度是m/s，其物理意义是：4．喷气式飞机

4、的速度为v1=2500km/h,炮弹飞离炮口速度v2=1000m/s,高速公路上小汽车的速度v3=1800m/min,下面比较它们的速度大小关系正确的是（）　A.v1>v2>v3B.v2>v1>v3C.v3>v2>v1D.v2>v3>v1二、速度（第2课时）【教学目标】会根据实验原理设计实验步骤、记录表格测算纸锥下落的速度大小【课前准备】1、比较物体运动的方法有哪些？2、速度的作用是什么？3、速度的大小是如何定义的？4、速度的计算公式是什么？5、速度的主单位是什么？交通上常用什么作为速度的单位？两者的换算关系是什么？

5、【课堂学习】活动：测算纸锥下落的速度大小一、如何设计实验问题1速度的公式是什么？问题2根据这个公式需要测量哪些物理量才能算出速度的大小？问题3要测量上述物理量，需要哪些测量工具？问题4你知道完成这个实验需要哪些器材吗？问题5你能设计出实验步骤吗？问题6通常，我们测什么和算什么要体现在表格中，据此你能设计出记录本实验数据的表格吗?二、收集实验数据，并记录到上述表格中三、交流与评估实验中，你有哪些发现或困惑？说出来，与大家交流四、你学到了什么？对于测算某个物理量的实验如何设计？【作业】请你设计一个实验测量蚊香燃烧的速度大

6、小（1）原理：（2）器材：（3）实验步骤：（4）设计表格：二、速度（第3课时）【教学目标】1、会根据速度公式，在已知两个量的情况下，求第三个物理量2、了解交通标志牌的含义，会读速度表3、了解有关比值计算的技巧【课前准备】速度的计算公式是什么？它的两个变形式分别是什么？【课堂学习】问题1：计算题有什么要求？在初学物理有关计算时，按下列格式书写已知：用规定的符号代表已知量，单位可在这一步进行统一，对于不同物体的同一种物理量用下标区别求：用规定的符号代表未知量解：写出物理依据（公式或变形式）、代入数据（注意数据要带单位）、

7、得出结果答：对所求问题进行交代问题2：已知路程和时间，如何求速度的大小例：北京到天津的铁路线长137km，一列火车约用1.5h从北京到达天津。这列火车的速度是是多少？已知：s=137kmt=1.5h求：v解：答：练习：在空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km，求褐海燕飞行的速度已知：求：解：答：问题3：已知速度的大小和时间，如何求路程例：连云港市东海县毛北村的科学钻井工程被誉为“亚洲第一井”。这是—口设计直径为156mm、深5000m，用于地下科学研究的深井。若在工程进行中测量钻井深度，从井口向下发射平均速度为34

8、0m／s的超声波，20s后接收到回波，则井的实际深度为多少?已知：求：解：答：练习：火车上一位乘客，欲估测前方隧道的长度，在进出隧道口时，分别看了一下手表，如图甲、乙所示。汽车通过隧道时的速度是72km/h，由此可计算出此隧道长约多少km？已知：求：解：答：图2问题4：已知路程和速度的大小，如何求时间例：交通运输工具（例如摩托车、轿车）上测量速